全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期干部理論教育的回顧與啟示.pdf

1、干部理論教育，就是以馬克思主義理論武裝廣大干部，提高干部的理論修養(yǎng)和理論素質(zhì)，使干部具有運(yùn)用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。作為一個(gè)以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想的黨，中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就把干部理論教育作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)來(lái)看待，并在革命和建設(shè)過(guò)程中付諸實(shí)踐。 1956年底社會(huì)主義改造的勝利完成，拉開(kāi)了全面開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)的序幕。中心任務(wù)的轉(zhuǎn)變、干部隊(duì)伍的迅速壯大和社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)的艱巨，對(duì)干部理論教育提

2、出了更高的要求。這一時(shí)期的干部理論教育取得了一定的成就，但是也出現(xiàn)了不小的失誤。經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)同在，發(fā)展與挫折交叉，是這一時(shí)期干部理論教育的特征。 本文從五個(gè)方面對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的干部理論教育進(jìn)行了分析研究： 第一部分：從歷史背景出發(fā)，分析了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期國(guó)情、黨情、世情的變化對(duì)于干部理論教育的影響。“三情”的變化既給干部理論教育提供了發(fā)展機(jī)遇，又提出了新的要求。 第二部分：探討了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期黨的

3、領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)干部理論教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，分析了他們提出的理論學(xué)習(xí)方法和原則。這些認(rèn)識(shí)與論述反映了黨在干部理論教育上的探索。 第三部分：闡述了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期干部理論教育的基本歷史進(jìn)程。包括黨中央發(fā)布的一系列文件和指示，干部理論教育所采取的主要途徑以及理論教育的主要內(nèi)容。 第四部分：概括了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期干部理論教育的成就和失誤，并對(duì)其原因作了分析。 最后，總結(jié)了全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期干部理論教育的歷史經(jīng)驗(yàn)和啟示，