江西省競技武術后備人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、競技體育后備人才的培養(yǎng)是保證和促進一個項目競技水平不斷發(fā)展提升的重要舉措，隨著社會的發(fā)展，競技體育后備人才的培養(yǎng)模式也在不斷演變。江西省競技武術在多年的發(fā)展中，也形成了系統(tǒng)化的競技武術后備人才培養(yǎng)模式，為深入探討江西省競技武術后備人才培養(yǎng)的發(fā)展，分析其后備人才培養(yǎng)模式的形成、發(fā)展與現(xiàn)狀，本文采用了文獻資料研究法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯方法對江西省競技武術后備人才培養(yǎng)模式進行研究，研究結果表明：
　　1、我國競技體育后備人才培

2、養(yǎng)模式的隨著社會的發(fā)展、經濟體制的改革不斷發(fā)展演變；
　　2、江西省武術運動的發(fā)展經歷了漫長的歷程，1918年“江西精武體育會”的建立，使江西省武術得到了短暫的快速發(fā)展，但之后的幾十年一直都沒有得到應有的提高，至1986年江西省武術運動管理中心成立后，才有了后續(xù)的提高，但江西競技武術水平一直處于全國中下游水平。
　　3、江西省競技武術后備人才培養(yǎng)形成了一定的格局，但運動員隊伍卻呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，教練員隊伍學歷層次較低，優(yōu)秀教練員

3、嚴重缺乏，基層運動隊場地。設施情況較差。
　　4、江西省競技武術后備人才培養(yǎng)模式有“三級訓練網(wǎng)”模式和“體教結合”模式?！叭売柧毦W(wǎng)”模式有助于江西省競技武術后備人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性和效率性，“體教結合”培養(yǎng)模式一定程度上緩解了運動員的“學訓矛盾”。但現(xiàn)行培養(yǎng)模式也存在競技武術后備人才培養(yǎng)渠道有待增加，現(xiàn)行競技武術后備人才培養(yǎng)模式存在一定缺陷，競技武術后備人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新性不足的問題。
　　5、為全面提高江西省整體競技實力，實現(xiàn)