基于用戶成長性的青少年閱讀App設(shè)計研究.pdf

1、人類的生活方式因為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的變化，閱讀方式的改變就是其中的重大改變之一。人們在數(shù)字化時代的閱讀方式從紙質(zhì)閱讀為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭褂靡苿咏K端進行閱讀，閱讀應(yīng)用的設(shè)計也逐漸成為人們關(guān)注的問題。
　　當(dāng)前對于閱讀類App的設(shè)計研究，主要是從用戶體驗、交互設(shè)計和界面設(shè)計等方面進行的，在進行用戶研究的過程中很少考慮用戶的動態(tài)變化過程。在使用產(chǎn)品的過程當(dāng)中用戶是不斷成長的，在用戶的成長過程中，會對產(chǎn)品產(chǎn)生不同的使用體驗，因此在進行閱

2、讀App的設(shè)計時，也需要考慮用戶的成長，把用戶看做動態(tài)變化的對象去分析。
　　本文首先從理論方面對成長性進行概述，探究成長性的影響因素，將成長性的影響因素與現(xiàn)有產(chǎn)品設(shè)計中的交互設(shè)計原則相結(jié)合，探尋交互設(shè)計中可以與用戶成長性設(shè)計相結(jié)合的點，從而提出基于用戶成長性的App設(shè)計原則。然后研究用戶成長性對于設(shè)計的視覺要求、功能要求和情感要求，從視覺要素、功能要素、情感要素三個方面對閱讀App的產(chǎn)品設(shè)計要素進行分析。接著運用用戶訪談和調(diào)查問

3、卷的研究方法進行用戶研究，將10～16歲的青少年用戶劃分成三個年齡階段進行用戶研究，將研究結(jié)果用人物角色模型的方式表現(xiàn)出來，建立了兩類角色，并描摹了用戶情境，提煉出了用戶需求。最后，將基于用戶成長性的App設(shè)計原則與用戶需求導(dǎo)入青少年閱讀App的設(shè)計實踐—伴讀中，設(shè)計出青少年閱讀App的組織架構(gòu)、交互設(shè)計和視覺設(shè)計，并對設(shè)計實踐進行了設(shè)計評價。
　　人們的閱讀方式因互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的變化，青少年作為閱讀群體的一員，也受到這種