1925年：關(guān)于魯迅的四個(gè)關(guān)鍵詞.pdf

1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文1925年：關(guān)于魯迅的四個(gè)關(guān)鍵詞姓名：袁莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師：王本朝2003.5.1使他蔓延著孤獨(dú)絕望情緒的內(nèi)心有所慰藉。然而在與許廣平相識(shí)直至相愛的過程中，他內(nèi)心深處的軟弱和矛盾、對(duì)傳統(tǒng)道德下意識(shí)的順從、對(duì)公眾輿論的畏懼和閃躲、對(duì)社會(huì)和人性根深蒂固的不信任，都表現(xiàn)得淋漓盡致。所幸魯迅終于走出了在現(xiàn)實(shí)空間里與傳統(tǒng)倫理道德相決裂的一步，日后的生活和心理狀態(tài)在家庭的良性影響下逐步安穩(wěn)。第四

2、部分：文學(xué)青年因?yàn)榭吹搅俗陨砹α康挠邢扌裕?925年以后，魯迅的啟蒙對(duì)象不再局限于整體的國(guó)民，而轉(zhuǎn)向可以發(fā)出憤激之音的上進(jìn)青年，力圖打造尖銳的文化陣地并將其投入社會(huì)輿論的公共空間，以取得言說(shuō)的有效影響，贏得與復(fù)古潮流相對(duì)峙的話語(yǔ)權(quán)利。但是，性格里根深蒂固的敏感和悲觀因素使魯迅注定不能成為徹頭徹尾的啟蒙主義者，對(duì)自我世界的過分關(guān)注、對(duì)外在社會(huì)的透徹了解也往往使他的啟蒙實(shí)踐顯得沉重而無(wú)奈。，L夕‘—一對(duì)魯迅而言，1925年是一個(gè)帶有未完成意