我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)法律關(guān)系剖析.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分，為教育公平化、大眾化作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，也為社會產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)提供重要技術(shù)人才和智力保障。為了提升我國高職人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量，按照國家教育政策要求，我國高職院校普遍推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)模式，每年有大量的高職學(xué)生，前往行業(yè)企業(yè)等實習(xí)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)已成為我國高職教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生提升實踐技能、熟悉崗位的重要途徑。但與之相對應(yīng)的

2、是，我國高職頂崗實習(xí)法律制度建設(shè)較為滯后，有關(guān)于高職頂崗實習(xí)的法律規(guī)定較少，且大多數(shù)條款都是原則性和指導(dǎo)性規(guī)則，在實踐中具有不可操作性，由此，在實際中產(chǎn)生大量工傷、薪資報酬、勞動時間、商業(yè)秘密的保護(hù)等法律糾紛問題。在這些法律糾紛案件中，由于法學(xué)理論界和實務(wù)界對我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)內(nèi)涵特征認(rèn)識不全面，且對高職學(xué)生頂崗實習(xí)法律關(guān)系性質(zhì)認(rèn)定爭議較大，導(dǎo)致在具體司法實踐中，同一個案件會作出不同判決，造成我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)各方主體權(quán)益無法得到保

3、護(hù)，致使頂崗實習(xí)制度無法順利推動，影響到我國職業(yè)教育的健康發(fā)展，也影響到校園的穩(wěn)定和社會的和諧，引起社會極大關(guān)注。
　　本文從湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)法律糾紛個案入手，對同一案件先后作出不同判決的原因進(jìn)行了剖析研究。圍繞案件分析的原因，在全面總結(jié)闡述頂崗實習(xí)內(nèi)涵特征和我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)立法現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，對高職學(xué)生頂崗實習(xí)法律關(guān)系進(jìn)行辨析和認(rèn)定，并對域外主要發(fā)達(dá)國家頂崗實習(xí)法律關(guān)系的進(jìn)行比較考察，進(jìn)而把握我國高職學(xué)生頂崗實習(xí)法