中國雜交水稻技術(shù)援外培訓(xùn)項目口譯實踐報告.pdf

1、作為新設(shè)立的專業(yè)學(xué)位，翻譯碩士教學(xué)非常注重口筆譯實踐，在培養(yǎng)方案中也明確規(guī)定了學(xué)生在校期間應(yīng)該完成的實踐量。在過去兩年半的學(xué)習(xí)中，筆者積極參加了一系列口譯實踐活動。
　　本實踐報告是依據(jù)筆者在2012年7月9月期間在袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司為期兩月的口譯經(jīng)歷而來。此次任務(wù)中，筆者擔(dān)任來華學(xué)習(xí)雜交水稻技術(shù)的9個國家的23名官員的培訓(xùn)助理以及來參加發(fā)展中國家糧食安全部長級研討班的12個國家的23名部長及助理的聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)他們的日常

2、陪同、外出考察陪同及課堂、會議翻譯。本文試圖從筆者的實踐體會來闡述運用的口譯技巧，并結(jié)合口譯理論談理論在實踐中的應(yīng)用及相關(guān)的問題。另外，此次口譯任務(wù)屬于中國政府支持的援外項目的外事活動，筆者亦將分享對口譯員的專業(yè)素養(yǎng)的感悟。
　　本文根據(jù)筆者實踐，從會議口譯和聯(lián)絡(luò)口譯兩方面入手。會議口譯有交替?zhèn)髯g和同聲傳譯之分，都是及時性強的工作，通常會議口譯都是非常正式的，時間和流程都是既定的;相比而言，聯(lián)絡(luò)口譯發(fā)生的場合不那么正式，譯員與服務(wù)