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1、長沙理工大學碩士學位論文轉喻的認知運作機制和概念整合研究姓名:崔麗娟申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:陳建生20070418映射;2)符號與所指(及范疇與特征)轉喻映射;3)事件轉喻映射。解讀這類歇后語在具體語境下的具體意義時,張輝(2003)提出的熟語心理空間和話語感知空間對其具有較好的闡釋力。構想2:在大量含有雙關語的歇后語中,張輝(2003)的模式無法進行更有效的解釋。因此,本文提出了一個五空間的結構模式。其
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