上海市中小學(xué)戲劇教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告.pdf

1、本文通過采用問卷調(diào)查、采訪筆錄以及實(shí)踐考察的方式，對(duì)現(xiàn)階段上海市中小學(xué)戲劇教育的開展?fàn)顩r做全面的調(diào)查探究。問卷調(diào)查和采訪筆錄主要針對(duì)中小學(xué)學(xué)生、教師、家長及相關(guān)專家學(xué)者而展開，力求全面對(duì)上海市中小學(xué)戲劇教育的總體情況做出全面關(guān)照；實(shí)踐考察則是筆者針對(duì)上海市世界外國語中學(xué)、上海市君蓮學(xué)校和上海市康健外國語學(xué)校所做的個(gè)案調(diào)研，從戲劇教育的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、師資培養(yǎng)、受眾分析等方面對(duì)戲劇教育在中小學(xué)中的存在面貌做出系統(tǒng)展示。通過全面的調(diào)研分

2、析，可得到上海市中小學(xué)戲劇教育目前階段表現(xiàn)為：社會(huì)普遍支持、師生需求熱烈，但戲劇教育開展緩慢、師資匱乏、教學(xué)模式有待完善等。同時(shí)，筆者針對(duì)以上這些現(xiàn)階段的戲劇教育開展境況，試著提出未來上海市中小學(xué)戲劇教育的可實(shí)施措施方案，愿能為推動(dòng)戲劇藝術(shù)在中小學(xué)全面發(fā)展做出呼吁和努力。
　　本研究分為六個(gè)部分：第一章，戲劇教育的相關(guān)概念及調(diào)研范疇的確定，包涵戲劇的定義、目的，戲劇教育在中西方的發(fā)展綱要規(guī)劃、戲劇教育研究相關(guān)的文獻(xiàn)綜述，戲劇教育與

3、教育戲劇的概念對(duì)比等；第二章，是筆者對(duì)上海市中小學(xué)戲劇教育展開的問卷調(diào)查和采訪筆錄分析，從一手資料出發(fā)全面整理現(xiàn)階段上海市中小學(xué)戲劇教育的開展；第三章，主要針對(duì)三所不同類型的學(xué)校的戲劇教育試點(diǎn)開展實(shí)地調(diào)研，可得目前戲劇教育在中小學(xué)共有未開展戲劇教育、戲劇教育課程體系較完善、以及“課本劇”三種戲劇教育形式之分，這三種目前上海市中小學(xué)戲劇教育的開展模式為筆者進(jìn)一步以第一視角和實(shí)踐為方向點(diǎn)的分析提供了充分的實(shí)際印證；第四章，從調(diào)研材料出發(fā)，理