《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要(試行稿)》的說明

1、《上海市中小學(xué)拓展型課程指導(dǎo)綱要（試行稿）》的說明拓展型課程是上海中小學(xué)課程方案中的一個(gè)重要組成部分，推進(jìn)建設(shè)和實(shí)施拓展型課程是上海中小學(xué)二期課程教材改革的一個(gè)重點(diǎn)。什么是拓展型課程，拓展型課程包括那些內(nèi)容，拓展型課程對孩子的成長有那些好處等等，這是許多家長和社會所關(guān)心的。現(xiàn)就拓展型課程的有關(guān)問題，作如下說明。1為什么要設(shè)置拓展型課程？學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地之一肩負(fù)著時(shí)代的歷史使命這就決定了它應(yīng)該具有超前的培養(yǎng)意識，要隨時(shí)根據(jù)當(dāng)代社

2、會、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展對未來教育作出的預(yù)測調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，并設(shè)置相應(yīng)的課程。教育要著眼于未來而未來的教育越來越重視人的終身發(fā)展越來越關(guān)注每一個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)、個(gè)性的發(fā)展。拓展型課程正是著眼于這一時(shí)代對人才的要求確定“以學(xué)生的發(fā)展為本”的宗旨把學(xué)生身心全面發(fā)展和個(gè)性、潛能的開發(fā)作為重點(diǎn)努力改變學(xué)校教育“千人一面，萬人同一張課程表”的培養(yǎng)模式，改變基礎(chǔ)教育課程脫離時(shí)代和社會發(fā)展要求脫離學(xué)生實(shí)際忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的狀況。在上海市中小

3、學(xué)課程教材改革新的理念的指導(dǎo)下，拓展型課程為培養(yǎng)面向世界面向未來的基礎(chǔ)人才設(shè)置了學(xué)習(xí)通道。拓展型課程尊重每一個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷和在發(fā)展過程中存在的差異性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長、興趣和愛好、需要和追求。學(xué)校通過三類課程的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生既有最基本的的知識技能又擁有廣博的視野，既有共同的基礎(chǔ)，又有發(fā)展自己個(gè)性特長的不同基礎(chǔ)，既有創(chuàng)造性的思維能力又具備堅(jiān)實(shí)的實(shí)際操作的能力，進(jìn)而形成可持續(xù)發(fā)展的能力。2什么是拓展型課程？基礎(chǔ)型課程是為落實(shí)國家

4、對中小學(xué)生共同基礎(chǔ)要求而設(shè)置的，它體現(xiàn)了國家對中小學(xué)人才培養(yǎng)的基本要求，其特征是基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性。因此基礎(chǔ)型課程的統(tǒng)一性和規(guī)范性較強(qiáng)，主要形成學(xué)生共同的基礎(chǔ)知識與基本技能、基本能力和方法、基本情感態(tài)度與價(jià)值觀。研究型課程以幫助學(xué)生形成自主的、探究的、合作的學(xué)習(xí)方式和基于生活經(jīng)驗(yàn)與課程資源的學(xué)習(xí)能力為目的。通常，研究型課程是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主選擇一定的課題、項(xiàng)目，參照科學(xué)研究的一般方法，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，并在研究過程中獲取和應(yīng)用知識，

5、體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)，形成情感態(tài)度與價(jià)值觀。拓展型課程是基礎(chǔ)型課程的拓展與延伸，是為研究型課程的學(xué)習(xí)積累更寬泛的知識與能力、經(jīng)驗(yàn)與方法。拓展型課程在基礎(chǔ)型課程和研究型課程中所處的位置，如果用比較通俗的話語說，就是用左手牽著基礎(chǔ)型課程，用右手牽著研究型課程，具有承上啟下的作用。它在基礎(chǔ)知識、基本能力的深廣度、綜合性以及應(yīng)用性等方面加以拓展，對思維能力、實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練等方面加以強(qiáng)化，為學(xué)生興趣發(fā)展和個(gè)性的形成提供了課程保障。拓展型課程與基

6、礎(chǔ)型課程、研究型課程有機(jī)結(jié)合，共同為基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。學(xué)生在完成一定的拓展型課程學(xué)習(xí)并達(dá)到規(guī)定的要求后，方可畢業(yè)。因此，拓展型課程是上海市每個(gè)中小學(xué)生必須修習(xí)的課程。5拓展型課程對學(xué)生的發(fā)展有什么好處？學(xué)生是學(xué)習(xí)實(shí)踐和認(rèn)識活動的主體，要使學(xué)生從一個(gè)自然人真正成長為具有社會意義的人，就要學(xué)會在復(fù)雜的社會條件下，進(jìn)行自我選擇、自我約束和自主創(chuàng)造。拓展型課程是以基礎(chǔ)型課程的知識與能力作為生長點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生具有健康個(gè)性打下不同的基礎(chǔ)，就象