陜西省國家高水平體育后備人才基地建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、我國的競技體育是在“舉國體制”下建立起來的，經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，我國競技體育作為體育事業(yè)最為閃亮的點(diǎn)走過了艱難而又輝煌的歷程。我國現(xiàn)行的訓(xùn)練體制是在“思想一盤棋、組織一條龍、訓(xùn)練一貫制”的指導(dǎo)思想下建立起來的。理論上，它在縱向?qū)哟紊峡梢苑譃槿齻€(gè)層次：高級(jí)訓(xùn)練形式（國家集訓(xùn)隊(duì)、省區(qū)市優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)）；中級(jí)訓(xùn)練形式（中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、競技體校、重點(diǎn)業(yè)余體校、一般業(yè)余體校）；初級(jí)訓(xùn)練形式（體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)）。其中中級(jí)訓(xùn)練形式的主要

2、任務(wù)是培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在競技體育工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。實(shí)際工作中，競技體育工作者把中級(jí)和初級(jí)訓(xùn)練形式中的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)稱為高水平競技體育后備人才，是后備人才的主體。國家高水平體育后備人才基地是指對青少年學(xué)生實(shí)施高中階段教育的同時(shí)，進(jìn)行系統(tǒng)的體育專項(xiàng)訓(xùn)練，是普通高中、中等體育專業(yè)和職業(yè)教育相互通融的辦學(xué)形式。它是與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)聯(lián)系起來的重要橋梁。其任務(wù)就是向高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送競技體育專門人才，是我國競技體育培養(yǎng)體系中不可缺少的組成部分。

3、陜西省競技體育水平較低，雖在西部省區(qū)前面，但處于“低潛力區(qū)”。就全國而言競技體育排名徘徊在20名左右。這充分說明，陜西省競技體育人才力量薄弱，整體實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展后備力量明顯不足。因此，陜西省要實(shí)現(xiàn)競技體育的可持續(xù)發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急是要重視和加大培養(yǎng)高水平競技體育后備人才。本文采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對陜西省7所申報(bào)國家高水平體育后備人才基地建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)整分析，并與競技體育發(fā)達(dá)省區(qū)進(jìn)行比較，

4、目的在于發(fā)現(xiàn)不足，為陜西省國家高水平體育后備人才基地建設(shè)和發(fā)展提供理論和實(shí)踐借鑒。通過對陜西省國家高水平體育后備人才的調(diào)查研究中可以得出結(jié)論：
　　1.教練員的文化水平低，對科學(xué)的訓(xùn)練方法理解的不到位，運(yùn)動(dòng)員從小底子就差，對文化課沒有多大的興趣。和訓(xùn)練矛盾比較突出，而文化課老師對運(yùn)動(dòng)員不能根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行教學(xué)，太具有盲目性。
　　2.由于社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生文化課底子差，不能跟上社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致出路很少，就業(yè)很不理想。

5、　　3.經(jīng)費(fèi)對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，而經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，本學(xué)校又沒有好的創(chuàng)意來從其它地方尋找經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致太依賴于上級(jí)。使學(xué)校的發(fā)展很困難。
　　4.陜西省“基地”科研人員比較少，無法有效地把先進(jìn)科技的水平轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員成績的提高上。
　　根據(jù)“基地”中存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：加強(qiáng)教練員隊(duì)伍的建設(shè)，提高教練員綜合素質(zhì)能力；擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍的建設(shè)，注重質(zhì)量，促進(jìn)“基地”的健康發(fā)展；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)教育并且擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)員的就業(yè)渠道；加