版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本篇論文主要論述了在移動閱讀環(huán)境下,小開本書籍裝幀設(shè)計原則及方法的相關(guān)研究。紙質(zhì)書當(dāng)下受到冷遇引起了筆者的思考,紙質(zhì)書是否會被電子書取代。同時,通過生活中的觀察,筆者也發(fā)現(xiàn)了小開本書籍小巧玲瓏,方便攜帶的特點,認為對其設(shè)計研究具有一定的理論價值及實踐意義。因此,由于現(xiàn)代社會人們閱讀方式由傳統(tǒng)閱讀向移動閱讀的轉(zhuǎn)變,在小開本書籍范疇內(nèi),筆者進一步提出了在移動閱讀環(huán)境下,研究小開本書籍裝幀設(shè)計理念的構(gòu)想。本研究以書籍裝幀設(shè)計理論為基礎(chǔ),將閱讀
2、心理學(xué)、社會學(xué)、人體工程學(xué)等跨領(lǐng)域知識理論滲透其中,多方位對課題進行深入分析,主要包括以下幾個部分:
首先,筆者收集了大量相關(guān)資料并進行分析整理。在第一章中解析了小開本書籍在國內(nèi)外的發(fā)展演變和當(dāng)下的研究現(xiàn)狀,了解到小開本書籍相關(guān)的成功案例,如:英國的企鵝叢書、日本的文庫本、中國的巾箱本等。通過前期調(diào)查發(fā)現(xiàn),國內(nèi)市場上小開本書籍的質(zhì)量良莠不齊,相關(guān)理論研究也比較欠缺。所以,在移動閱讀的大環(huán)境下,筆者以書籍設(shè)計理論為基礎(chǔ),明確了小
3、開本書籍的研究方向,梳理出課題的研究意義、目的、創(chuàng)新點和方法,從而構(gòu)建起本課題的研究框架。
其次,筆者從移動閱讀體驗角度出發(fā)對小開本書籍書籍進行研究。第二章通過問卷調(diào)查的形式對小開本書籍的相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析總結(jié),然后以小開本書籍的移動閱讀體驗研究為落腳點,分析碎片化時間背景下的閱讀模式,論述小開本書籍移動閱讀的應(yīng)用環(huán)境,研究其受眾群體。然后將多元閱讀方式與其進行比較,主要是小開本書籍與電子媒介的比較,小開本書籍與大開本書籍的比較
4、,分析其優(yōu)劣勢,亦為之后的設(shè)計研究提供參考意義。
第三,研究人們當(dāng)下的移動閱讀習(xí)慣,在第三章中結(jié)合相關(guān)理論與數(shù)據(jù),歸納出現(xiàn)代移動閱讀習(xí)慣的三個主要特點:多元化特點、娛樂化特點、功利化閱讀傾向,并以此為依據(jù),運用閱讀心理學(xué)相關(guān)理論,根據(jù)詹姆斯·默蓋爾知識性閱讀、理解性閱讀、探索性閱讀三個閱讀層次的劃分,在第四章中對受眾的閱讀心理做了進一步闡釋,區(qū)別出將移動閱讀中目的性閱讀和愉悅性性閱讀兩種閱讀心理。
再者,于第五章中展
5、開對小開本書籍設(shè)計的要素分析,結(jié)合市場調(diào)研案例和相關(guān)文獻數(shù)據(jù),從小開本書籍的開本、紙張、裝訂、色彩、文字及編排五個方面對其進行剖析??偨Y(jié)出小開本書籍設(shè)計中的涉及內(nèi)容和研究方法,亦為之后小開本的書籍設(shè)計的創(chuàng)新策略落實打好理論基礎(chǔ)。
最后,將之前的研究理論和結(jié)果充分融入第六章,對小開本書籍裝幀設(shè)計的創(chuàng)新策略進行剖析、。主要從小開本書籍的舒適度傳達和閱讀聯(lián)覺感受兩個方面進行設(shè)計探索。一方面,根據(jù)小開本書籍的便攜性、舒適性、翻閱設(shè)計、
6、色彩的應(yīng)用和閱讀的流暢性,結(jié)合閱讀心理和人體工程學(xué)等相關(guān)內(nèi)容,提出其尺寸大小、使用材料、裝訂方式、顏色選擇、內(nèi)容編排等相關(guān)創(chuàng)新策略。另一方面,從人體的五感出發(fā),即:視覺美、觸覺美、聽覺美、嗅覺美、味覺美,對小開本書籍的聯(lián)覺感受進行分析,總結(jié)出小開本書籍的閱讀體驗對于受眾的情感反應(yīng)的觸發(fā)和深刻影響。
本研究立足于移動閱讀的視角,探討小開本書籍設(shè)計所要遵循的便攜實用原則,更深層次的挖掘其創(chuàng)新策略和設(shè)計方法,具有一定的理論價值和實踐
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 繪本書籍設(shè)計研究.pdf
- 書籍開本設(shè)計的應(yīng)用與研究.pdf
- 淺閱讀時代下紙質(zhì)書籍設(shè)計的信息設(shè)計研究.pdf
- 書籍設(shè)計與閱讀行為心理研究.pdf
- 基于閱讀體驗的書籍設(shè)計研究.pdf
- 20世紀(jì)20本書籍
- 42723.葉圣陶“讀整本書”思想指導(dǎo)下的小學(xué)語文整本書閱讀研究
- 多維性閱讀方式的書籍設(shè)計.pdf
- 讀圖時代背景下繪本書的閱讀和推廣.pdf
- 基于幼兒閱讀體驗的書籍形態(tài)設(shè)計研究.pdf
- 整本書閱讀方案
- 管理人必看的300本書籍
- 適合審計人讀的十本書籍
- 圖書館古籍工作所需基本書籍
- 整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 整本書閱讀思想下高中語文小說教學(xué)研究.pdf
- 《城南舊事》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計
- 在線書籍閱讀平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf
- 整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 整本書閱讀指導(dǎo)策略
評論
0/150
提交評論