《城南舊事》整本書閱讀教學設計

1、1《城南舊事城南舊事》教學設計教學設計臨洮縣第二實驗小學臨洮縣第二實驗小學劉銀鵬劉銀鵬課型：整本書閱讀課題課題:《城南舊事》教學目教學目標:1.激發(fā)學生自主閱讀《城南舊事》的興趣。2.指導閱讀整本書及片段的常用方法。3.初步感受名著《城南舊事》中生動的人物形象。4.通過各種方式的朗讀來體會精彩片段的藝術魅力。教學重點教學重點:1.掌握閱讀整本書及片段的方法。2.初步感受名著中的人物形象和精彩片段的藝術魅力。教學教學難點:激發(fā)學生自主閱讀

2、《城南舊事》的興趣。（設計思路：興趣是最好的老師，激發(fā)興趣，讓學生帶著濃厚的興趣讀書；以點帶面，授之以漁，學習閱讀名著的基本方法，感受人物形象和精彩片段的藝術魅力。）課前準前準備:1.師生共同準備好《城南舊事》。2.《城南舊事》整本書閱讀課課件。3.《爸爸的花兒落了》片段。課時課時安排安排:一課時教學教學過程:1、聽朗聽朗讀，猜人物，，猜人物，導入新入新課（板書：《城南舊事》——林海音）（設計意圖：在入情入境的背景音樂中，介紹寫作背景和

3、寫作意圖，激發(fā)閱讀興趣。有助于推動學生急切地想了解作者。）2、知作者知作者1.林海音：林海音（1918年－2001年），中國現代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，童年在北平長大。2.（課件出示圖書封面）教師拿出《城南舊事》圖書給學生看介紹：《城南3境。5、情感林情感林間駐間駐足你認為英子是個怎樣的女孩？為什么？六、知六、知識大比拼大比拼（設計意圖：通過檢測，鞏固全書主要內容。）七、布置作七、布置作業(yè)請觀賞電影《城