英語(yǔ)學(xué)習(xí)者超音段特征錯(cuò)誤分析——“21世紀(jì)杯”大外校園選拔賽為例.pdf

1、本文旨在研究21世紀(jì)杯英語(yǔ)演講比賽中常見(jiàn)超音段錯(cuò)誤。本研究立足于超音段特征在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性，主要對(duì)其三個(gè)方面分別進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，分別是：重音，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。研究主要試圖回答以下三個(gè)問(wèn)題：首先，在大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)參加的演講比賽中出現(xiàn)的超音段特征有哪些？其次，從音系學(xué)層面的角度，造成這些錯(cuò)誤的原因有哪些？
　　為了探討和研究上述問(wèn)題，本文采用102篇大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)生在演講比賽中的音頻作為分析的自然語(yǔ)料。并且應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音軟件P

2、raat作為研究工具將錯(cuò)誤顯示在語(yǔ)圖中，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行進(jìn)一步分析，其目的是使錯(cuò)誤能夠可以更清晰地呈現(xiàn)出來(lái)并且讓學(xué)生清楚的看見(jiàn)錯(cuò)誤所在。
　　研究結(jié)果表明，在重音層面，學(xué)習(xí)者對(duì)重音位置掌握的不盡如人意尤其體現(xiàn)在多音詞詞匯上，學(xué)生在首重音和次重音的位置容易出現(xiàn)錯(cuò)誤；在語(yǔ)調(diào)層面，學(xué)習(xí)者無(wú)論是在升調(diào)還是降調(diào)如何凸顯調(diào)核始終是一個(gè)難點(diǎn)，尤其體現(xiàn)在升降調(diào)上；在節(jié)奏層面，學(xué)習(xí)者不擅長(zhǎng)使用弱讀和連讀表現(xiàn)為語(yǔ)流不連貫。最后研究者針對(duì)研究結(jié)果從學(xué)生，老師