小學(xué)教師參與學(xué)校決策的調(diào)查研究——以山西省呂梁市離石區(qū)為例.pdf

1、隨著新課程改革的不斷推進(jìn)與人本思想的不斷深入,在學(xué)校管理的改革中,教師的角色越來越受到重視,教師參與學(xué)校決策也成為教育各界備受關(guān)注的一個(gè)課題。為了更好地了解山西省呂梁市離石區(qū)小學(xué)教師參與學(xué)校決策的狀況,本研究通過參考相關(guān)資料、借鑒前人相關(guān)研究,編制了小學(xué)教師參與學(xué)校決策的調(diào)查問卷,并對(duì)城市138名小學(xué)教師、鄉(xiāng)村131名小學(xué)教師做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)論如下:小學(xué)教師參與學(xué)校決策的總體狀況不是很樂觀,城市與鄉(xiāng)村教師的期望參與程度都高于實(shí)際參與的程

2、度。其中,城市與鄉(xiāng)村在教學(xué)的期望參與、總務(wù)的實(shí)際參與上存在顯著的差異,城市都高于鄉(xiāng)村。教齡因素對(duì)城市教師期望參與學(xué)校決策沒有顯著影響,對(duì)教師實(shí)際參與學(xué)校決策有影響；同時(shí),對(duì)鄉(xiāng)村教師期望參與和實(shí)際參與都有顯著影響；城市與鄉(xiāng)村之間也存在顯著差異。學(xué)歷因素對(duì)城鄉(xiāng)小學(xué)教師期望參與和實(shí)際參與都沒有顯著影響,學(xué)歷為?？频某青l(xiāng)小學(xué)教師實(shí)際參與學(xué)校決策存在差異。職稱因素對(duì)城市教師期望參與學(xué)校決策沒有顯著影響,對(duì)教師實(shí)際參與學(xué)校決策有顯著影響；同時(shí),對(duì)鄉(xiāng)