農(nóng)村陪讀家長(zhǎng)社會(huì)適應(yīng)研究——以山西省呂梁市L縣為例.pdf

1、上世紀(jì)90年代出現(xiàn)的陪讀現(xiàn)象逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)蔓延，形成了一支不可忽視的陪讀群體。據(jù)國(guó)家權(quán)威教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，30％多的家庭存在著陪讀現(xiàn)象。近幾年來(lái)陪讀家長(zhǎng)更趨于為陪讀而舉家由農(nóng)村向城市遷移，他們形成了一個(gè)龐大的陪讀群體。家長(zhǎng)陪讀是城鄉(xiāng)教育資源配置不均衡的情況下個(gè)體做出的行為選擇。陪讀家長(zhǎng)能否在城市實(shí)現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)，關(guān)系著子女教育的順利完成、關(guān)系著陪讀家長(zhǎng)生存狀況，關(guān)系著我國(guó)城鎮(zhèn)化的發(fā)展。
　　本文以山西省呂梁市L縣的農(nóng)村陪讀家長(zhǎng)

2、為研究對(duì)象，運(yùn)用社會(huì)化、角色理論，采用實(shí)地調(diào)查的方式，采用深度訪(fǎng)談和觀(guān)察法收集資料，投入性理解分析資料，對(duì)農(nóng)村陪讀家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理層面的社會(huì)適應(yīng)分析，得出以下結(jié)論:
　　首先，經(jīng)濟(jì)層面上，陪讀家長(zhǎng)通過(guò)職業(yè)社會(huì)化、家庭消費(fèi)理性化、以及租房居住能夠基本實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的適應(yīng)。通過(guò)職業(yè)社會(huì)化增加收入，成為被動(dòng)型陪讀家長(zhǎng)和隨遷型陪讀家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)的主要策略。陪讀家長(zhǎng)理性化消費(fèi)減少支出，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)適應(yīng)。
　　其次，社會(huì)層面上，陪讀家長(zhǎng)

3、通過(guò)復(fù)制熟人社會(huì)、同時(shí)擴(kuò)大與市民的交往，構(gòu)建城市社會(huì)交往網(wǎng)絡(luò)。隨著陪讀時(shí)間的延長(zhǎng)，陪讀家長(zhǎng)逐漸適應(yīng)城市城市休閑娛樂(lè)方式。
　　最后，心理層面上，在經(jīng)濟(jì)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)的基礎(chǔ)上，陪讀家長(zhǎng)對(duì)城市便捷的生活認(rèn)同，愿意在城市生活，但是在對(duì)自我身份的認(rèn)同上存在模糊。經(jīng)濟(jì)條件對(duì)自我身份認(rèn)同產(chǎn)生影響。
　　陪讀家長(zhǎng)的社會(huì)適應(yīng)困境問(wèn)題是不可回避的。由于自身?xiàng)l件、環(huán)境、家庭等因素導(dǎo)致職業(yè)社會(huì)化程度低。戶(hù)籍制度導(dǎo)致陪讀家長(zhǎng)角色認(rèn)同困境，以及在角色