湖南大學(xué)機(jī)考英語(yǔ)口語(yǔ)水平測(cè)試出題規(guī)范設(shè)計(jì)研究.pdf

1、為與國(guó)際教育接軌，湖南大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試研究所接受學(xué)校教務(wù)處任務(wù)主持開(kāi)發(fā)“湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)化大學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試”。根據(jù)教學(xué)改革要求和大學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的迫切需求，口語(yǔ)測(cè)試成為整個(gè)水平測(cè)試中不可或缺的一部分，因此如何科學(xué)地公平公正地鑒定大學(xué)生口語(yǔ)水平被提上了議事日程。本研究是根據(jù)已開(kāi)發(fā)的湖南大學(xué)水平測(cè)試考試大綱的的要求設(shè)計(jì)口語(yǔ)測(cè)試部分的命題規(guī)范，并將規(guī)范作為口語(yǔ)樣題出題的依據(jù)，同時(shí)對(duì)出題規(guī)范進(jìn)行必要的效度信度檢驗(yàn)，提出修正意見(jiàn)。
　　本

2、文提出以下三個(gè)研究問(wèn)題：(1)在多大程度上此次新開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)口語(yǔ)考試出題規(guī)范的內(nèi)容是合理的?(2)根據(jù)出題規(guī)范設(shè)計(jì)的預(yù)測(cè)試樣題，檢測(cè)新開(kāi)發(fā)的出題規(guī)范的結(jié)構(gòu)效度和表面效度結(jié)果如何?(3)為確保本考試的效度和信度，出題規(guī)范應(yīng)該如何修改?
　　本篇碩士論文分為兩部分：第一部分參考我校課題組研究的考試大綱即“湖南大學(xué)計(jì)算機(jī)化大學(xué)生英語(yǔ)水平測(cè)試大綱”，分析其要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)而設(shè)計(jì)出考試命題規(guī)范。第二部分首先對(duì)按照考試命題規(guī)范編撰的樣卷進(jìn)行預(yù)測(cè)

3、試，通過(guò)對(duì)測(cè)試結(jié)果做出的相關(guān)分析和因子分析檢測(cè)考試規(guī)范的結(jié)構(gòu)效度。其次根據(jù)考生對(duì)預(yù)測(cè)試做出的反饋和建議檢測(cè)試題的表面效度。本研究采用了定性定量分析方法，所有數(shù)據(jù)研究都采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算。
　　實(shí)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果表明,本考試出題規(guī)范設(shè)計(jì)內(nèi)容較完整，結(jié)構(gòu)清晰。本口語(yǔ)考試的每部分與整體以及各部分間的相關(guān)系數(shù)都比較高，在0.6到0.8之間，說(shuō)明該試題考察的是考生的綜合口語(yǔ)能力。此外因子分析得到的一個(gè)共同因子進(jìn)一步證實(shí)了本研究提出的口語(yǔ)考試