中級對外漢語綜合課教學設計——以《登攀》第二課《將相和》一課為例.pdf

1、中文摘要中文摘要綜合課是對外漢語課程中的主干課程，它的主要特點是綜合和基礎，從語音、詞匯、語法、漢字、文化等方面綜合培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語言技能。它不僅是教學任務的綜合、教學內容的綜合，而且是教學方法的綜合。中級階段的綜合課在生詞、課文、語法的處理上都不同于初級、高級階段的教學。在課堂教學中，很多因素都會對教學效果產生影響，要想取得良好的教學效果，讓學生能夠掌握并將課堂內學到的知識點熟練地運用到日常交際中，就需要教師在課前對所講內容

2、結合各個相關因素，統(tǒng)籌全局，進行細致的教學設計。本文依據綜合課的教學原則，結合中級階段綜合課的特點，對《登攀》第二冊《將相和》一課進行系統(tǒng)的教學設計。本文分為三個部分，第一部分介紹了當前我國教學設計的研究和教學設計中存在的不足之處。第二部分從教學設計的基本原則，教學對象分析，教材分析，課型分析，教學任務分析五個方面，闡述了教學設計的理念、構想和依據。第三部分是本文的主體部分，以課時為單位，對所選課文進行了細致的安排，根據課文中涉及到的語

3、音、詞匯、語法、語用等語言知識及相關文化知識的特點，選用合適的教學方法進行講解和操練。關鍵詞：對外漢語教學；綜合課；教學設計；《將相和》目錄目錄中文摘要IAbstractII!i論1第一章當前國內教學設計的研究現狀3第一節(jié)對外漢語教學設計綜述3一、我國對外漢語教學設計研究3二、目前我國對外漢語教學設計的不足之處6第二節(jié)本文特點7第二章綜合課《將相和》的教學設計前期分析8第一節(jié)教學基本原則8一、對外漢語綜合課教學的基本原則8二、中級漢語綜