廣州體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)足球普修課雙語(yǔ)教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)證研究.pdf

1、隨著中國(guó)加入WTO,我國(guó)與世界各國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域的交流和合作日益密切,英語(yǔ)作為一種溝通的工具在其中起著重要的作用。二十一世紀(jì)是高科技飛速發(fā)展的時(shí)代,人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越明顯,專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)又能熟練運(yùn)用英語(yǔ)的“復(fù)合型人才”是世界各國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要保障。在我國(guó)高等院校作為培育“復(fù)合型人才”的基地,用雙語(yǔ)教學(xué)的模式與手段培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力,己逐步成為當(dāng)今教育追求的熱點(diǎn)。經(jīng)過(guò)十幾年的探索,雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)某些學(xué)科中得以廣泛

2、的開(kāi)展,并且獲得了大量成功的經(jīng)驗(yàn)。但在某些學(xué)科中卻是曇花一現(xiàn)。現(xiàn)在雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)還處于不斷探索與嘗試的階段中,其中還面臨諸多的問(wèn)題與困難。
　　在體育教學(xué)中采用雙語(yǔ)的形式可以說(shuō)是體育教育的一種全新的發(fā)展模式。體育課擁有得天獨(dú)厚的有利于外語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)異條件,它相對(duì)其他理論課有更大的智力活動(dòng)空間,由于教師上課時(shí)的動(dòng)作示范,學(xué)生可以更容易的理解、記憶所學(xué)的動(dòng)作和語(yǔ)言。此外,在較為真實(shí)、自然的體育課中學(xué)習(xí)外語(yǔ),更有助于外語(yǔ)的學(xué)習(xí)與掌握。

3、r>　　本中,本人借鑒了前人研究的成果并參閱了足球教學(xué)與訓(xùn)練理論、雙語(yǔ)教學(xué)理論、體育教學(xué)設(shè)計(jì)理論、教學(xué)實(shí)驗(yàn)理論以及其他相關(guān)理論等等,運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等,立足于廣州體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)足球普修課課程建設(shè)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,研究和設(shè)計(jì)一套在我院體育教育專(zhuān)業(yè)足球普修課中開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方案,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。最后通過(guò)測(cè)試實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的英語(yǔ)水平、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平以及足球?qū)I(yè)水平的變化來(lái)驗(yàn)證