廣州體育學院體育教育專業(yè)籃球普修課程技戰(zhàn)術練習的組合設計研究.pdf

1、在長期的籃球課程教學實踐活動過程中，人們通過不斷的研究和探索，逐步更新和完善了我國籃球教學理論和知識體系?；@球普修課教學作為體育教學的一項重要分支和基本組成部分，它處在高?；@球教學的過渡階段，也是重要階段，其所要完成的任務也具有相當的重要性。近年來，體育教育專業(yè)籃球普修課教學一直沿用傳統(tǒng)的籃球運動教學的教材和組織練習。其特點是教材體系的組織采取了最大限度分解的方法，把籃球運動的方法、手段分解為多層次的相對獨立的單元，形成技術、戰(zhàn)術分類體

2、系；堅持把技術看作相對固定的操作方法。廣州體育學院體育教育專業(yè)籃球普修課程教學大綱中明確規(guī)定，籃球普修課的課程是我院體育教學教育專業(yè)學生必修的專業(yè)主干課程，其教學時數為64學時（實際的技術教學課時僅為40個學時），要在這有限的40個學時中，采取傳統(tǒng)的教學方法使學生牢固的學習并掌握教學大綱所規(guī)定的各項籃球基本技術、戰(zhàn)術，并培養(yǎng)學生一定的基本教育教學能力，是有較大難度的。因此，怎樣使學生在有限的時間里更快、更好的掌握籃球基礎知識、基本技術、