思想政治教育人本化研究.pdf

1、以人為本是現(xiàn)代思想政治教育的一項重要原則，是思想政治教育的核心和關鍵。研究以人為本的思想政治教育為我們展開思想政治教育工作，提高思想政治教育的時效性提供了一個全新的理論視角，同時對目前思想政治教育的改革和創(chuàng)新具有重要的指導意義，有助于實現(xiàn)思想政治教育的人本化和現(xiàn)代化。
　　本文首先論述了思想政治教育人本化的內(nèi)涵及其特點。在人本化的思想政治教育下，關注人的主體地位是其切入點，滿足人的需要是其關鍵，人性化的教育方法是其有力的保證。思想

2、政治教育人本化的出發(fā)點是現(xiàn)實的個人，過程始終貫穿以人為本的理念，最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展。其次，揭示了思想政治教育“非人本”現(xiàn)象及其危害。傳統(tǒng)的思想政治教育存在著片面強調(diào)社會本位論，忽視個人本位論;片面強調(diào)既定的思想政治教育規(guī)范，忽視個人情感的認同;片面強調(diào)教育者的主體地位，忽視受教育者的主體性;片面強調(diào)理論的灌輸，忽視生活的實踐等“非人本”現(xiàn)象。這些現(xiàn)象不利于人的自由全面發(fā)展，不利于思想政治教育時效性的發(fā)揮，不利于以人為本的科學發(fā)展觀的落

3、實。再次，闡明了思想政治教育人本化的理論基礎和現(xiàn)實依據(jù)。思想政治教育實現(xiàn)人本化是一個逐步發(fā)展、逐漸成熟的過程，它是在中國傳統(tǒng)的民本思想、西方的人本主義及人本主義教育思想和馬克思主義關于以人為本的思想及以人為本的教育思想中產(chǎn)生和發(fā)展的，是對它們的批判性地繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，更是適應時代的發(fā)展需要。最后，研究了思想政治教育人本化模式的構建。構建人本化的思想政治教育模式必須堅持理論和實際相結合的原則，主體性原則，堅持系統(tǒng)性原則，努力實現(xiàn)更新傳統(tǒng)