高職高專學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查研究——以桂林旅游高等?？茖W(xué)校為例.pdf

1、廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高職高專學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查研究——以桂林旅游高等?？茖W(xué)校為例姓名：莫鑠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：吳佃華20070301II分析，并進(jìn)一步對(duì)整個(gè)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析： （1）信息素養(yǎng)相關(guān)性分析：分析得出完整的信息素養(yǎng)應(yīng)該包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能、信息道德四個(gè)層面，四個(gè)方面相輔相成，缺一不可；學(xué)生信息素養(yǎng)水平與其性別、年級(jí)、家庭所在地、是否擁有個(gè)人電腦、是否上過(guò)文獻(xiàn)檢索課等因素均相

2、關(guān)。（2）信息素養(yǎng)差異性分析：信息素養(yǎng)的性別差異性分析、信息素養(yǎng)的年級(jí)差異性分析、信息素養(yǎng)的學(xué)生家庭所在地差異性分析、信息素養(yǎng)與是否學(xué)過(guò)文獻(xiàn)檢索與利用課的差異性分析、信息素養(yǎng)與是否擁有個(gè)人電腦的差異性分析、信息素養(yǎng)與是否學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)的差異性分析、信息素養(yǎng)的學(xué)制差異性分析。 第五部分根據(jù)現(xiàn)狀分析結(jié)果，對(duì)桂林旅專學(xué)生信息素養(yǎng)總體水平中等偏低等情況，提出了發(fā)展學(xué)生信息素養(yǎng)中存在的問(wèn)題和對(duì)策：增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)信息意識(shí)，提高教學(xué)主管部門對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)；

3、提升教師信息素養(yǎng)，為高職高專學(xué)生信息素養(yǎng)的提升提供師資保證；推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為實(shí)施信息素養(yǎng)的提供重要支柱；培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)觀念，提升高職高專學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生德育教育，提升信息道德促進(jìn)信息素養(yǎng)全面發(fā)展；設(shè)文獻(xiàn)檢索利用課，充分利用圖書(shū)館和電子閱覽室提高學(xué)生信息素養(yǎng)；結(jié)合學(xué)科專業(yè)教育，在其中滲透信息素養(yǎng)教育；走產(chǎn)學(xué)結(jié)合之道路，為高職高專學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供重要依托；承認(rèn)學(xué)生性別差異，加強(qiáng)女生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)；設(shè)高等數(shù)學(xué)選修課，提升學(xué)