大學(xué)校園英漢語碼轉(zhuǎn)換的動機研究.pdf

1、語碼轉(zhuǎn)換是指在同一對話中使用兩種或兩種以上語言，以實現(xiàn)交際目的一種現(xiàn)象。它是語言接觸的自然產(chǎn)物。為了揭示這一現(xiàn)象，從20世紀(jì)七十年代以來，很多語言學(xué)家就開始從不同角度、不同背景出發(fā)來研究語碼轉(zhuǎn)換。大學(xué)校園作為一個小型社會，為研究語碼轉(zhuǎn)換提供了良好的條件。因此本論文以大學(xué)校園為背景，主要以邁爾斯·斯科頓的標(biāo)記模式理論為理論框架，從社會語言學(xué)角度出發(fā)研究大學(xué)校園英漢語碼轉(zhuǎn)換的動機。 本文首先對語碼轉(zhuǎn)換研究中存在的術(shù)語之爭做了界定，并

2、對中西方語碼轉(zhuǎn)換及動機的研究成果做了概述。然后介紹了論文的語料收集和研究方法。本研究為個案研究，其語料主要來源于作者所在的河南科技大學(xué)，通過觀察、錄音和訪問等三種途徑來收集。研究方法是定性研究為主，定量研究為輔。最后對所搜集的語料按照語碼轉(zhuǎn)換的動機進行分類，并根據(jù)斯科頓的標(biāo)記模式理論對其進行分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，語料中的英漢語碼轉(zhuǎn)換個案基本符合標(biāo)記模式理論，即：大學(xué)校園英漢語碼轉(zhuǎn)換總體來說有以下四種動機：語碼轉(zhuǎn)換作為序列性非標(biāo)記性選擇、語

3、碼轉(zhuǎn)換本身作為非標(biāo)記性選擇、語碼轉(zhuǎn)換作為標(biāo)記性選擇和語碼轉(zhuǎn)換作為探索性選擇。在大多數(shù)情況下，大學(xué)生以英漢語碼轉(zhuǎn)換作為非標(biāo)記性選擇；在其它情況下，使用語碼轉(zhuǎn)換作為標(biāo)記性選擇，以達(dá)到特定的交際目的；語碼轉(zhuǎn)換很少被大學(xué)生作為探索性選擇。此外，為了減少研究的主觀性，本文還采取了問卷調(diào)查的方式，對248名不同英語水平的大學(xué)生發(fā)放問卷，并用統(tǒng)計的方法對其校園語碼轉(zhuǎn)換的使用情況進行了分析。調(diào)查結(jié)果表明：英漢語碼轉(zhuǎn)換是大學(xué)生中非常普遍的語言使用現(xiàn)象；絕

4、大多數(shù)大學(xué)生對英漢語碼轉(zhuǎn)換持肯定態(tài)度，問卷還揭示了最常見的校園語碼轉(zhuǎn)換動機。 語碼轉(zhuǎn)換的廣泛使用證明了此研究的必要性，因為探索大學(xué)校園英漢語碼轉(zhuǎn)換動機不僅能補充漢語背景下的語碼轉(zhuǎn)換動機研究，還能幫助我們進行有效交際；同時，這一研究也會讓我們對雙語者在交際中復(fù)雜的語碼選擇行為有一定的了解，以便對語言教學(xué)及習(xí)得具有一定的指導(dǎo)意義；再者，探索大學(xué)校園語碼轉(zhuǎn)換的使用情況不僅能使我們清楚認(rèn)識到中國現(xiàn)今語言使用情況，而且可以幫助我們對語言的