2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、在和平發(fā)展的新時期,海峽兩岸的涉外事務(wù)已不能只以過往的零和博弈思維來看待,但兩岸間在該領(lǐng)域依然存在重大的理論難題和現(xiàn)實(shí)矛盾。本文試圖以建構(gòu)主義理論為分析框架系統(tǒng)的研究兩岸在涉外事務(wù)中建構(gòu)共有身份的條件和過程。
  在吸收西方理論精華的基礎(chǔ)上,同時結(jié)合兩岸實(shí)際,本文提出臺灣在國際社會適用的概念。中國主權(quán)領(lǐng)土完整,但治權(quán)尚未完全統(tǒng)一,臺灣資格上是中國的一個地區(qū),但行為能力上具有部分涉外能力,該能力受資格和實(shí)力的限制并不完整,因此,臺灣

2、的涉外事務(wù)受兩岸關(guān)系影響也受國際社會影響。本文依循建構(gòu)主義的邏輯認(rèn)為,國際社會和兩岸關(guān)系的共有文化包括霍布斯文化、洛克文化和康德文化三種以及共有文化轉(zhuǎn)變階段的兩種以上文化的混合形態(tài)。國際社會共有文化建構(gòu)兩岸關(guān)系共有文化,但大陸的物質(zhì)性能力的提升對兩岸關(guān)系和國際社會共有文化越來越具影響力。國際社會和兩岸關(guān)系的共有文化,大陸的物質(zhì)性能力對比以及兩岸的互動進(jìn)程共同建構(gòu)兩岸的身份。兩岸的身份中的重合部分即共有身份,根據(jù)重合程度在質(zhì)和量上的不同,

3、共有身份分交叉身份、互補(bǔ)身份和同一身份。三種共有身份在不同的國際社會和兩岸關(guān)系的發(fā)展階段(以共有文化的轉(zhuǎn)變?yōu)橐罁?jù))、不同的國際區(qū)域(東亞和中東),以及不同的涉外利益領(lǐng)域(領(lǐng)土爭端、涉外關(guān)系和非傳統(tǒng)安全)有不同的建構(gòu)過程和存在方式,本文共討論了5種具體存在的涉外事務(wù)共有身份。身份決定利益,利益決定行為,行為通過互動影響國際社會和兩岸關(guān)系的共有文化,從而反作用于兩岸的身份建構(gòu)。認(rèn)識和實(shí)踐涉外共有利益有利于建構(gòu)兩岸涉外事務(wù)共有身份。
 

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