多元文化視野下的鋼琴考級研究.pdf

1、本文搜集了我國自開展鋼琴考級20年以來，所有各種鋼琴考級教材及有關(guān)考級方面的文章，對其進行了系統(tǒng)歸類和分析如下：業(yè)余鋼琴考級的發(fā)展及現(xiàn)狀分析；鋼琴考級對普及音樂教育產(chǎn)生的積極作用；鋼琴考級中存在的問題；規(guī)范業(yè)余鋼琴考級的建議。通過以上分析，掌握了目前業(yè)余鋼琴考級的總體概況和研究思路。在教育面向多元化的今天，本文提出研究、改革鋼琴考級的新論點——多元文化視野下的鋼琴考級，并從以下幾方面進行了論證。(一)通過對鋼琴考級教材的分析，發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)

2、行鋼琴考級教材中存在的問題。(二)由鋼琴考級引發(fā)的關(guān)于音樂教育中“中西關(guān)系”問題的反思。指出，我國鋼琴考級存在明顯的“歐洲中心論”現(xiàn)象，并分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。(三)提出多元文化視野下鋼琴考級的改革思路，即在鋼琴考級中實施“世界音樂”的教育理念。(四)鋼琴考級在多元文化視野下實施“世界音樂”的初步設(shè)想。包括在考級教材中增加世界民族音樂的內(nèi)容：考級教材中要加入世界民族文化背景的介紹，其中也包括中國民族鋼琴作品背景的介紹；考級教材中要增