多元音樂文化視野下中職生音樂審美心理的培養(yǎng)

1、分類號——U D C密 級 金亞學校代碼 ! Q 壘窆2。武潷理歹大薯學 位 論 文題 目y Q 堡塹Q 墮型墨地亟曼墮! 墨堡墮墨i 魚盟墨魚星! 適型鯉魚h Q ! Q g Y 笪塹墜i 塾g研究生姓名 塞』墓渲姓名 撻能態(tài)職稱教援學位 擅±指導教師 單位名稱苧盔墨遮讓堂院 郵編 壘三Q Q 2 Q姓名——職稱 學位副指導教師 粵位名稱 郵編甲請學位級別 亟± 學科專業(yè)名 苧丕堂論文提交日期陛堡绱 ：論文答辯日期

2、陛! 宣拿出答辯委員會主席—j 口龜壘I 一評I U2 0 13 年5 月武漢理工大學碩士學位論文摘要當今中國正經歷著多元音樂文化時代，這種社會文化環(huán)境給中職生們帶來了良莠不齊的各種音樂文化。如何在多元音樂文化背景下健全學生的音樂審美心理，提高他們對各種音樂文化的甑選能力，能有鑒別的欣賞、選擇、利用優(yōu)秀的音樂文化不斷地塑造、完善自身的審美心理是當前迫切需要解決的問題。然而我國一直缺乏專門系統(tǒng)的中職音樂教育研究，與中職生音樂審美心理相關的

3、研究也一直處于空白，這成為制約中職生音樂審美素質提高的瓶頸。鑒于此，本研究通過中職生音樂審美心理的調查研究，分析中職生音樂審美心理現(xiàn)狀，闡明中職學生音樂審美心理影響因素，并以音樂教育學、音樂美學、音樂審美心理學等學科理論為依據，嘗試探索出一條完善中職學生音樂審美心理的新思路，它將填補中職音樂教育研究領域的理論空白。本論文共分為五章： ．·第一章對國內外音樂審美心理研究歷程進行了系統(tǒng)梳理。同時闡述了論文的研究目的與意義、研究的范

4、圍和內容、研究方法，并對本研究涉及的重要概念，如：音樂審美心理、多元音樂文化、中職生進行了深入解讀。第二章是對武漢市第二職業(yè)中心學校和第三職業(yè)中心學校的5 0 0 名中職生進行的問卷調查。通過對調查數據的分析，揭示出中職生音樂審美心理的基本現(xiàn)狀：中職生普遍有著旺盛的音樂審美需要、音樂審美趣味存在流行化傾向、音樂審美心理結構有待健全。第三章通過分析遺傳、環(huán)境、教育對中職生音樂審美心理發(fā)展的影響，得出了學校音樂教育在中職生音樂審美心理培育中

5、的主導作用。但由于中等職業(yè)學校音樂教育存在著缺乏適應性和針對性的中職音樂教材、音樂教學內容單一化，以及音樂教學方法缺失的問題，使本該對學生音樂審美心理發(fā)展起到促進作用的中職音樂教育沒能顯示出其正向功能，反而負向功能明顯，嚴重制約了中職生音樂審美心理的發(fā)展。在這種狀況下，急需尋找多元音樂文化環(huán)境下促進中職生音樂審美心理發(fā)展的音樂教育方式。第四章分析了多元音樂文化教育是培育學生音樂審美心理的重要途徑。闡述了多元音樂文化教育在中職生音樂審美心