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文檔簡介
1、在快節(jié)奏的信息時代,人民群眾是科學技術(shù)的創(chuàng)造者,是新思想的源泉??茖W技術(shù)并不是在學校里教授的難懂的學科,人們通過自然科學的觀察培養(yǎng)其良好的邏輯思維,從而提高創(chuàng)造能力。因此我們急需一種有效的傳播科學技術(shù)的途徑,而科普英語就恰恰滿足了這種需求??破沼⒄Z利用公眾對科學的興趣,向他們提供所需要的基本科學知識來提高其創(chuàng)造能力。 這篇文章用語言學方法探討科普英語文本,按照客觀的而不是主觀的標準討論語篇??破沼⒄Z不僅與文學作品不同而且與學術(shù)性
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