太極推手引入山東省普通高校體育院系太極拳教學(xué)的可行性研究.pdf

1、太極拳是中華武術(shù)的代表性拳種，作為優(yōu)秀的武術(shù)傳統(tǒng)文化，太極拳已經(jīng)在高校體育院系普修課中廣泛開展，目前在全國高校主要是進行簡化24式太極拳以及太極劍等套路形式教學(xué)。太極拳課程的教學(xué)效果和質(zhì)量將會直接影響大學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)識以及對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。太極拳比較重要的兩個方面是健身功能和技擊價值，據(jù)了解太極拳教學(xué)主要以套路和基礎(chǔ)功法的形式進行教學(xué)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠體會到太極拳的健身功能，在一定程度上無法滿足大學(xué)生對武術(shù)技擊性的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致了大學(xué)生

2、把太極拳僅僅理解為中老年人的健身術(shù)，這嚴(yán)重不利于太極拳及太極文化在高校的可持續(xù)傳播和發(fā)展。太極推手是太極拳的核心，是太極拳技擊內(nèi)涵在實踐中的運用，是集健身性、競技性、娛樂性等于一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)對抗項目，從20世紀(jì)70年代被挖掘整理以來，倍受太極拳習(xí)練者的喜愛。太極推手可以有效的檢驗太極拳拳架中的動作規(guī)格是否準(zhǔn)確，使太極拳習(xí)練者切身感受勁力發(fā)放的大小和方向。太極推手作為太極拳的重要組成部分理應(yīng)與太極拳協(xié)調(diào)同步發(fā)展。
　　本研究采用

3、文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、邏輯分析法以山東省13所普通高校體育院系太極拳教學(xué)為研究對象，以13院校體育院系的武術(shù)教師和學(xué)生為調(diào)查對象，對太極推手引入山東省普通高校體育院系太極拳教學(xué)的必要性及可行性進行研究。本文得出結(jié)論如下：1．山東省普通高校體育院系太極拳教學(xué)內(nèi)容主要以太極拳套路和基本功練習(xí)為主，對太極教學(xué)內(nèi)容不夠完整和全面。2．山東省普通高校大學(xué)生對太極拳的認(rèn)知存在誤區(qū)，對太極推手的了解程度很低，不利于太極拳和推

4、手運動的可持續(xù)發(fā)展。3．山東省普通高校體育院系缺乏太極推手教師和太極拳專門教材。4．山東省高校體育院系武術(shù)教師愿意接受太極推手培訓(xùn)，武術(shù)協(xié)會提供培訓(xùn)平臺。5．山東省高校體育院系大學(xué)生對集傳統(tǒng)性、競技性、娛樂性、健身性于一身的體育項目非常感興趣，愿意嘗試學(xué)習(xí)。6．山東省普通高校體育院系太極拳教學(xué)中增加太極推手練習(xí)是非常必要的。7．山東省普通高校體育院系太極拳教學(xué)中增加太極推手練習(xí)具有一定的可行性。
　　并針對實際情況提出建議如下：1

5、．加強相關(guān)部門對太極推手的重視，將太極推手加入武術(shù)教學(xué)計劃大綱。2．組織高校武術(shù)教師參加太極推手集體培訓(xùn)。3．外聘專業(yè)的老太極拳師們給學(xué)生授課。4．加強對太極推手入高校的理論研究。5．完善太極拳的評價體系，不僅對學(xué)生進行評價，相關(guān)部門也要對武術(shù)教師進行定期考核。6．通過網(wǎng)絡(luò)、影視增加太極推手的宣傳力度，提高大學(xué)生對推手的興趣。7．創(chuàng)編適合入校的太極推手對練套路或其他教學(xué)形式。8．制定專門的太極拳教材，從理論上提升學(xué)生對太極拳和推手的認(rèn)知