藝術(shù)—生活—藝術(shù).pdf

1、廈門(mén)大學(xué)碩士學(xué)位論文藝術(shù)—生活—藝術(shù)姓名：唐瓊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：秦儉20020101我的問(wèn)題進(jìn)入畫(huà)室就是研究色彩冷暖，線條虛實(shí)等造型的基本規(guī)律以及技巧的表現(xiàn)問(wèn)題。枯燥但我覺(jué)得這就是“搞藝術(shù)”。這樣的基本功訓(xùn)練做了好幾年，偶爾做一些探索也只是一些表面文章。作畫(huà)象是在做學(xué)問(wèn)，舉一反三，總結(jié)規(guī)律。我的生活與創(chuàng)作是截然分開(kāi)的，是兩個(gè)世界。畫(huà)室外面的生活對(duì)我越來(lái)越是一種誘惑。每次與朋友間的近距離交談，與陌生人的擦肩而過(guò)，點(diǎn)點(diǎn)

2、滴滴都是實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)。但是，每當(dāng)我進(jìn)入畫(huà)室，生活便被“砰”地一聲關(guān)在門(mén)外。2000年，北京、上海、廣州、歐洲、美國(guó)越來(lái)越多的當(dāng)代藝術(shù)信息一下子涌到我的面前，我突然覺(jué)得沒(méi)有辦法用以前積累的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)去品評(píng)他們了。這倒不是因?yàn)橛泻芏嗨囆g(shù)家已經(jīng)從架上繪畫(huà)轉(zhuǎn)向錄像、裝置、攝影，而是他們從更多的角度，傳達(dá)和表現(xiàn)了他們個(gè)人對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)。藝術(shù)個(gè)性層出不窮，生活的含義隨之被曰益拓寬，這是我從未經(jīng)歷和體驗(yàn)過(guò)的。藝術(shù)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度敏銳和迅速做出反