三維虛擬環(huán)境中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下的三維虛擬環(huán)境自身能夠營(yíng)造逼真的學(xué)習(xí)情境，很容易誘發(fā)學(xué)習(xí)者的初始學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)習(xí)者帶來(lái)較強(qiáng)的學(xué)習(xí)沉浸感。然而，在三維虛擬環(huán)境的教育應(yīng)用中，教學(xué)者往往由于過多地關(guān)注交互設(shè)計(jì)及其內(nèi)容表現(xiàn)的逼真性，而忽略了對(duì)三維虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的深入設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的更進(jìn)一步加強(qiáng)和維持，未能充分利用三維虛擬環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)者的黏性以取得更為理想和高效的學(xué)習(xí)效果。為解決以上問題，本研究將任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引入到了三維

2、虛擬環(huán)境中作為學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心理念，以期在更好地誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的同時(shí)，進(jìn)一步提高三維虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)質(zhì)量和開展成效，促使學(xué)習(xí)者獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
　　本研究結(jié)合相關(guān)理論構(gòu)建了三維虛擬環(huán)境中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)模型和設(shè)計(jì)框架，并針對(duì)性地提出了三維虛擬環(huán)境中基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展流程和設(shè)計(jì)原則。在基于Open-Sim平臺(tái)搭建的三維虛擬環(huán)境中開發(fā)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)和另一個(gè)普通