功能對等理論視角下漢語語法教材翻譯研究——以《現(xiàn)代漢語》語法章節(jié)英譯實踐為例.pdf

1、語言是人類進(jìn)行交際的重要橋梁，也是人們交流和溝通的重要工具。改革開放三十年以來，中國在世界上發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用，漢語學(xué)習(xí)熱潮也在世界上逐漸升溫，漢語學(xué)習(xí)教材的編寫和出版也因此獲得了蓬勃發(fā)展。有關(guān)漢語學(xué)習(xí)的教材主要分為三類:一是漢語課本，二是漢語學(xué)習(xí)的工具書，三是漢語的語法書。眾所周知，漢語語法的學(xué)習(xí)是外國人掌握漢語、了解中國的必經(jīng)之路。在漢語語法的學(xué)習(xí)中，翻譯是主要的學(xué)習(xí)手段。從詞匯、語法成分到句型的講解和練習(xí)都需要采用翻譯形式。

2、但是目前國內(nèi)學(xué)界對漢語語法類教材的翻譯研究還不是很充分，對此筆者認(rèn)為有必要對此類研究做進(jìn)一步深入探討。
　　漢語語法書的翻譯是指對單純的漢語語法教材所做的文本翻譯，并不包含漢語課本中語法部分的翻譯。其翻譯內(nèi)容主要涉及漢語語法書中的語法規(guī)則和語法專業(yè)術(shù)語等，其翻譯的對象為源語言為漢語的語法文本，其受眾者包括漢語的學(xué)習(xí)者和研究者。優(yōu)質(zhì)的漢語語法教材的翻譯能推動漢語學(xué)習(xí)的深入發(fā)展，有利于漢語的廣泛傳播，有助于漢語更好地走向世界。因此，漢