哈爾濱工程大學教師身體健康狀況及健康促進方案的研究.pdf

1、高等教育是國民教育最重要的組成部分，高校教師是支撐高等教育培養(yǎng)質量的基石，在人才培養(yǎng)過程中起著舉足輕重的作用。高校教師是文化知識的傳播者，是青年學生身心全面發(fā)展的引路者和指導者，如何最大程度調動和發(fā)揮高校教師的知識才能，高校教師的健康顯得尤為重要。目前我國教師的健康狀況呈逐年下降的趨勢，許多高校青年精英分子正要大展拳腳為社會做出重要貢獻的時候，卻不幸英年早逝，高校教師體質健康已經成為了一個不容小覷的問題。
　　本研究主要運用文獻資

2、料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法，在哈爾濱工程大學1788名專任教師中隨機抽取212名教師，對其健康狀況、工作狀況、生活狀況、體育鍛煉狀況及影響身體健康的因素進行調查研究。研究結果顯示，哈爾濱工程大學教師身體健康狀況不容樂觀，教師身體狀態(tài)亞健康現象普遍存在；教師工作任務重、工作壓力大，認為目前工作量已經超過自身承受范圍；哈爾濱工程大學教師普遍存在飲食不規(guī)律、晚上睡覺時間偏后、睡眠時間不足、沒有午睡習慣等情況，不良的生活方

3、式嚴重影響教師的身體健康；雖然教師參加體育鍛煉動機明確，但教師體育鍛煉次數偏少、鍛煉強度不夠、鍛煉項目單一，達不到促進健康的效果；教師身體健康狀況引起學校領導的重視，成立了教師體質測試中心，但在具體實施過程中缺少針對教師身體健康相關政策和制度。
　　在調查研究結果的基礎上，根據哈爾濱工程大學教師的身體健康狀況，結合健康行為、健康促進等理論，制定適合三個不同年齡段教師的體質健康促進方案，從體育健身的角度改善哈爾濱工程大學教師身體健康