學(xué)生校園內(nèi)人身損害法律責(zé)任研究.pdf

1、隨著我國各級(jí)學(xué)校招生辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件也呈現(xiàn)正向增長(zhǎng)的趨勢(shì)。在學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件發(fā)生之后，事件本身涉及到的各類主體是否應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任，各類主體承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任，根據(jù)什么原則承擔(dān)法律責(zé)任，這一系列問題成為了妥善解決學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件的重點(diǎn)所在。現(xiàn)有法律相關(guān)規(guī)定過于分散，缺少具體性和系統(tǒng)性，法律在實(shí)施操作過程中缺少可行性，導(dǎo)致教育界和法學(xué)界對(duì)此類問題存在嚴(yán)重爭(zhēng)議，學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件發(fā)生時(shí)，難以明確責(zé)任歸

2、屬。因此，本研究以國內(nèi)外現(xiàn)狀為背景，從學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件基礎(chǔ)概念界定入手對(duì)與學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件相關(guān)問題提出了進(jìn)一步有針對(duì)性的闡釋。
　　本文采用了文獻(xiàn)分析法、國內(nèi)外對(duì)比法、規(guī)范分析法、案例分析法等研究方法。通過大量的文獻(xiàn)檢索分析和典型案例研究，將研究焦點(diǎn)定位于學(xué)生校園內(nèi)人身損害相關(guān)概念的界定，法律責(zé)任的歸責(zé)原則，涉及責(zé)任主體的范圍及其承擔(dān)的責(zé)任，防范學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件的措施。本研究從多角度對(duì)產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了研究

3、討論。關(guān)于學(xué)生校園內(nèi)人身損害的表述方式和概念界定，目前我國尚無統(tǒng)一的官方界定，在理論研究和具體實(shí)踐中存在諸多種表述方式，本文首先對(duì)學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件及其三個(gè)要素進(jìn)行界定，作為全文的研究基礎(chǔ)。通過對(duì)比國內(nèi)外的歸責(zé)原則體系以及國內(nèi)的不同學(xué)說，得出我國的學(xué)生校園內(nèi)侵權(quán)歸責(zé)原則體系應(yīng)當(dāng)包括過錯(cuò)責(zé)任原則、無過錯(cuò)責(zé)任原則和公平責(zé)任原則的結(jié)論，并通過設(shè)計(jì)歸責(zé)原則的適用邏輯作為歸責(zé)原則的應(yīng)用指導(dǎo)。本研究認(rèn)為學(xué)生校園內(nèi)人身損害事件的責(zé)任主體涉及未成年