高校學(xué)生社團(tuán)是校園內(nèi)非正式團(tuán)體

1、高校學(xué)生社團(tuán)是校園內(nèi)非正式團(tuán)體，是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中依據(jù)興趣愛(ài)好，自愿組成，按照社團(tuán)章程，自主開展活動(dòng)的學(xué)生組織。高校學(xué)生社團(tuán)由于其自發(fā)組織性，自行活動(dòng)性，決定了學(xué)生社團(tuán)是個(gè)充分鍛煉學(xué)生個(gè)人能力的好場(chǎng)所，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前進(jìn)行自我鍛煉的大舞臺(tái)。學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生成才起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)工作，將社團(tuán)建設(shè)納入共青團(tuán)工作體系，使社團(tuán)成為共青團(tuán)組織開展工作有力的延伸手臂，顯得尤為重要。因此，學(xué)生社團(tuán)實(shí)際上已日益成為高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理

2、和服務(wù)的重要陣地，探討其管理、建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。一、高校學(xué)生社團(tuán)功能學(xué)生社團(tuán)是指高校中由學(xué)生自發(fā)組織、自行活動(dòng)，由團(tuán)委進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和服務(wù)的社會(huì)團(tuán)體。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)平均每所高校都有學(xué)生社團(tuán)四五十個(gè)，60%以上的在校學(xué)生屬于一個(gè)或幾個(gè)社團(tuán)，而90%以上的大學(xué)生參加過(guò)由社團(tuán)舉辦的某種活動(dòng)[1]。綜觀全國(guó)高校，學(xué)生社團(tuán)總數(shù)沒(méi)有確切的統(tǒng)計(jì)，但學(xué)生社團(tuán)的范圍基本包括以下八種：文化型，娛樂(lè)型、體育型、專業(yè)型、研究型、實(shí)踐型、新聞型和

3、服務(wù)型社團(tuán)。也有同志把社團(tuán)類型作三種劃分：文學(xué)協(xié)寫作類、文體藝術(shù)類和專業(yè)學(xué)術(shù)類[2]。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)自身的活動(dòng)，在高校教育中發(fā)揮著不可缺少、不可替代的作用：（一）、組織能力的鍛煉。一個(gè)社團(tuán)的組建到社團(tuán)活動(dòng)的正常開展，都需要組織者發(fā)揮計(jì)劃、組織、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、控制等各種能力。由于社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織而成的，往往學(xué)校極少給予活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地支持，因此在組織社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，組織者要克服場(chǎng)地難，經(jīng)費(fèi)難的問(wèn)題，不論結(jié)果是否能克服這類難題，都對(duì)社團(tuán)組織者是

4、個(gè)鍛煉。（二）、集體觀念的培養(yǎng)。目前全國(guó)高校都在進(jìn)行學(xué)分制改革，傳統(tǒng)的班級(jí)觀念逐漸被打破，從而失去了原有的培養(yǎng)集體觀念的場(chǎng)所，學(xué)生也失去了集體歸屬感。在這種情形下，學(xué)生社團(tuán)無(wú)疑成了培養(yǎng)學(xué)生集體觀念的最佳場(chǎng)所。學(xué)生社團(tuán)通過(guò)開展活動(dòng)，增強(qiáng)了解，增進(jìn)友誼，通過(guò)制定一系列規(guī)章制度對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行規(guī)范化管理，都能很好地培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。（三）、創(chuàng)新理念的涌現(xiàn)。由于學(xué)生社團(tuán)是建立在成員共同的興趣愛(ài)好這個(gè)基礎(chǔ)上，因此，相對(duì)于別的學(xué)生團(tuán)體，社團(tuán)成員更容

5、易溝通，從而最大程度社團(tuán)活動(dòng)開展的不正?；蛘呒w意識(shí)的淡薄，許多社團(tuán)成員認(rèn)為社團(tuán)只是交交朋友的場(chǎng)所，背離了社團(tuán)是鍛煉、提高學(xué)生能力舞臺(tái)的宗旨。（二）、社團(tuán)指導(dǎo)力量不足，活動(dòng)內(nèi)容蒼白。目前全國(guó)高校社團(tuán)的一個(gè)通病就是活動(dòng)內(nèi)容比較單調(diào)、蒼白，雖然目前社團(tuán)種類很多，但活動(dòng)內(nèi)容和形式基本大同小異，基本為講座學(xué)習(xí)，組織郊游或舉行聯(lián)歡會(huì)等，因此活動(dòng)影響力不大，涉及面不廣。這與目前學(xué)生社團(tuán)缺少指導(dǎo)老師的指導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。教師作為“授業(yè)”者，具備扎實(shí)的理論水

6、平和良好的實(shí)踐能力，作為“傳道”者，其思想、品質(zhì)、意志、毅力、道德等等，在與學(xué)生交流的過(guò)程中都會(huì)時(shí)時(shí)感染學(xué)生，使學(xué)生受到良好的人格熏陶。一個(gè)好的指導(dǎo)老師，是社團(tuán)的靈魂和精神支柱。但目前，指導(dǎo)高校學(xué)生社團(tuán)工作的教師一般是義務(wù)的，并沒(méi)有固定的勞動(dòng)報(bào)酬，而這些社團(tuán)指導(dǎo)師大都有自己的事業(yè)，作為顧問(wèn)還可以，涉及到實(shí)質(zhì)的知道，就會(huì)牽涉到工作量的計(jì)算、報(bào)酬等一系列問(wèn)題。（三）、社團(tuán)隊(duì)伍不穩(wěn)、制度不完善。學(xué)生社團(tuán)會(huì)員盡管很多，但人員流動(dòng)性很大，穩(wěn)定性差

7、，社團(tuán)成員組成缺乏合理性，大一大二學(xué)生人數(shù)較多，達(dá)三學(xué)生零零星星，大四學(xué)生幾乎無(wú)人參加，這種人員結(jié)構(gòu)不利于社團(tuán)發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)和發(fā)展光靠熱情不行，要有骨干，要靠那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富參與熱情高昂的會(huì)員來(lái)支撐、引導(dǎo)和管理，帶動(dòng)全體會(huì)員促進(jìn)社團(tuán)良性發(fā)展[4]。同時(shí)學(xué)生社團(tuán)由于是各成員自發(fā)組建而成，大多數(shù)社團(tuán)除了社團(tuán)章程外，沒(méi)有其他的配套制度對(duì)會(huì)員進(jìn)行管理和極力，從而導(dǎo)致社團(tuán)缺乏凝聚力，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中想來(lái)就來(lái)，想走就走。（四）、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

8、、設(shè)備和場(chǎng)地的限制。目前個(gè)高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要靠學(xué)生的入團(tuán)費(fèi)為主，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)經(jīng)常捉襟見(jiàn)肘，這也是社團(tuán)不能開展大型活動(dòng)的主要原因。社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的另一來(lái)源便是社會(huì)贊助，這是新時(shí)期學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的重要途徑之一。例如我院今年開展的“意丹奴高校文化節(jié)”，便是學(xué)生社團(tuán)去拉的贊助。但是光靠贊助解決社團(tuán)經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還是以我們學(xué)校為例，周邊的幾個(gè)企業(yè)、商店都拉過(guò)贊助了，再去拉贊助就非常的困難。社團(tuán)健康發(fā)展的另一個(gè)難題就是社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備少得可憐，