新中國成立以來“勞動美育”實踐及理論發(fā)展.pdf

1、美育的方式和途徑一直是美育實施過程中最活躍的部分，是教育改革亙古不變的研究課題，是全面落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量。勞動美育作為美育的內(nèi)容之一，也是當(dāng)代教育研究的重點。勞動與美育的結(jié)合就是勞動美育，即在勞動中受到美感教育，其中也包括了對勞動以及勞動人民情感的培養(yǎng)。它強調(diào)實踐主體自由、自覺的進行創(chuàng)造活動并從中受到美的教育及熏陶；強調(diào)實踐主體的品格、意志、才能、智慧在勞動實踐中最直接的體現(xiàn)，而不是簡單的獲得勞動成果的功

2、利感和成就感。
　　 對這一課題進行研究的目的，是希望在系統(tǒng)的梳理新中國成立以來“勞動美育”的實踐發(fā)展過程以及理論發(fā)展趨勢過程中，加強對勞動美育性質(zhì)、內(nèi)涵、地位及其特有的教育功能的了解；加強對我國建國以來勞動美育實踐的歷史沿革和現(xiàn)實狀況的了解；加強對勞動美育思想改革發(fā)展規(guī)律和特點以及與素質(zhì)教育相適應(yīng)的發(fā)展思路的了解。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合勞動美育實踐及思想理論發(fā)展的實際情況，針對當(dāng)前學(xué)校實施勞動美育的重點、熱點問題，進行以實驗性、藝術(shù)

3、性為主的課題研究，為教育改革實踐服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)，提高對新中國成立以來勞動美育實踐及理論發(fā)展的研究水平，加強和完善當(dāng)前勞動美育的實踐過程及理論發(fā)展。
　　 本文擬從縱向和橫向兩個方面，通過對新中國成立以來“勞動美育”實踐及理論發(fā)展進行研究，梳理新中國成立以來勞動美育實施過程中改革與發(fā)展的歷史脈絡(luò)，史論結(jié)合，還原歷史本來面目，總結(jié)、借鑒前人實施勞動美育的經(jīng)驗，反思其過程中存在的過失和不足，為當(dāng)代教育實施勞動美育的創(chuàng)新發(fā)展提

4、供理論支持和實踐參考，進一步推動我國的教育改革、深化和完善我國勞動美育的內(nèi)容。
　　 通過研究得知，最近十幾年來，當(dāng)代中國美育研究呈現(xiàn)出內(nèi)容實踐化、視野擴大化、方法科學(xué)化的趨勢，中國美育研究取得了顯著成績，理論與實踐方面都有新的建樹。但是，勞動美育作為美育研究面臨的主要課題之一，對其進行的研究略顯單薄，特別是對于新中國成立以來勞動美育實踐及理論發(fā)展的研究，只散見于一些著作、期刊、論文中，并且只是針對某一時期或理論與實踐中某一層面