獨(dú)體字規(guī)范與獨(dú)體字教學(xué)研究.pdf

1、2009年3月，教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)發(fā)布了《現(xiàn)代常用獨(dú)體字規(guī)范》（GF0013-2009）這一文件。該規(guī)范規(guī)定了現(xiàn)代漢字中256個(gè)常用的獨(dú)體字，給出了《現(xiàn)代常用獨(dú)體字表》，并表示“該規(guī)范適用于識(shí)字教育、辭書(shū)編纂”，實(shí)際上更多地是應(yīng)用于小學(xué)識(shí)字教育領(lǐng)域。但這份規(guī)范性字表中所收的256個(gè)常用獨(dú)體字卻在學(xué)界備受爭(zhēng)議。與此同時(shí)發(fā)布的另一規(guī)范《現(xiàn)代常用字部件及部件名稱(chēng)規(guī)范》（GF0014-2009），通過(guò)分析3500個(gè)常用漢字，給出了3

2、11個(gè)《常用成字部件表》。獨(dú)體字與基礎(chǔ)成字部件的關(guān)系十分契合，二者概念大致相同，適用領(lǐng)域相同，但卻有著57個(gè)字的差異，這其中存在諸多矛盾之處。對(duì)于獨(dú)體字的界定和收字標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)界歷來(lái)頗多差異，各家所歸納的獨(dú)體字表紛繁不一，收字上也有很大出入。針對(duì)小學(xué)識(shí)字教學(xué)，如何分析并確定現(xiàn)代常用獨(dú)體字，如何根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知心理制定合理的獨(dú)體字規(guī)范，如何根據(jù)獨(dú)體字原理開(kāi)展小學(xué)低年級(jí)漢字教學(xué)成為本文需要解決的主要問(wèn)題。
　　本文針對(duì)國(guó)家出臺(tái)的幾個(gè)有關(guān)