2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)形勢(shì)和結(jié)構(gòu)不斷變化,使原來(lái)傳統(tǒng)的基層社會(huì)管理模式與當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng),因此如何加強(qiáng)和推進(jìn)基層社會(huì)管理與創(chuàng)新是擺在學(xué)術(shù)界和政府面前的一道難題。然而隨著基層群眾需求日益多樣化、群眾心態(tài)復(fù)雜化、群眾利益多元化,政府面臨的社會(huì)管理環(huán)境也隨之變得更為復(fù)雜、多變,政府再也無(wú)法作為唯一的主體來(lái)進(jìn)行社會(huì)管理,要實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)平穩(wěn)有序的發(fā)展,政府必須依賴眾多的社會(huì)組織、廣大的基層群眾來(lái)共同治理。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理是構(gòu)建社

2、會(huì)主義和諧社會(huì)的題中之義,而基層政府作為政權(quán)和社會(huì)管理的最前線,其管理和服務(wù)行為是直接面對(duì)人民群眾的,所以加強(qiáng)基層政府的社會(huì)管理和創(chuàng)新尤為重要。本文以山西省婁煩縣社會(huì)管理創(chuàng)新的實(shí)踐為例,從婁煩縣在加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理過(guò)程中存在的眾多問(wèn)題入手,對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行闡述并分析其原因,結(jié)合婁煩縣在加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新方面具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),嘗試著總結(jié)出婁煩縣在社會(huì)管理創(chuàng)新給予我們的啟示。
   論文框架:本論文共分為四大部分。第一部分,社會(huì)管理創(chuàng)新概

3、念界定及其理論基礎(chǔ)。這部分將“社會(huì)管理”這個(gè)概念給予清晰的界定,并對(duì)相關(guān)的基本理論進(jìn)行闡述。第二部分,婁煩縣社會(huì)管理創(chuàng)新的背景。這部分著重指出婁煩縣在社會(huì)管理過(guò)程中存在管理觀念陳舊、管理手段落后以及社會(huì)自治和自我管理不足等問(wèn)題。第三部分,婁煩縣社會(huì)管理創(chuàng)新的實(shí)踐。結(jié)合其創(chuàng)新的具體實(shí)踐,闡述了婁煩縣政府是如何轉(zhuǎn)變基層干部管理觀念、完善基層社會(huì)管理體系和創(chuàng)新基層社會(huì)管理方式的。第四部分,婁煩縣社會(huì)管理創(chuàng)新的啟示。
   本文的創(chuàng)新之

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