盲童社區(qū)服務(wù)設(shè)計(jì)調(diào)查與研究——以南京市盲人學(xué)校為例.pdf

1、20世紀(jì)六七十年代以后，針對(duì)弱勢(shì)群體產(chǎn)生的設(shè)計(jì)概念日益升級(jí)，由殘疾人設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向無(wú)障礙設(shè)計(jì)、通用設(shè)計(jì)、普適設(shè)計(jì)等概念，顯現(xiàn)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)θ鮿?shì)群體的尊重、對(duì)公共設(shè)計(jì)的理解。以盲人為例，針對(duì)盲人設(shè)計(jì)的產(chǎn)品越來(lái)越多，這些產(chǎn)品超越了視覺(jué)障礙，使盲人幾乎可以享受正常人的生活體驗(yàn)。同時(shí)，盲人問(wèn)題呈現(xiàn)多樣性、綜合性，某一方面的單獨(dú)研究和設(shè)計(jì)并不能使盲人群體的生活獲得顯著的質(zhì)量改善，這需要研究者在一個(gè)真實(shí)的環(huán)境中，分析盲人的主要生活區(qū)域，集中他們?cè)谶@一區(qū)域中遇

2、到的各種問(wèn)題，提出盡可能細(xì)化的可行的解決方案，使盲人的生活獲得整體改善。
　　本文以南京市盲人學(xué)校及學(xué)校盲童為調(diào)研對(duì)象(自2012年11月至今)，對(duì)盲校所在社區(qū)與盲童相關(guān)的服務(wù)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)考察，選擇能夠幫助盲童獨(dú)立出行、購(gòu)物、做簡(jiǎn)單家務(wù)、管理零用錢(qián)等實(shí)際問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容。通過(guò)與盲校學(xué)生及其老師、家長(zhǎng)等相關(guān)人群的觀(guān)察與訪(fǎng)談，透過(guò)他們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧非笊钭岳磉^(guò)程中的條件和不足，提出社區(qū)服務(wù)設(shè)計(jì)的概念，并嘗試通過(guò)細(xì)化社區(qū)服務(wù)