高中化學教學進行可持續(xù)發(fā)展觀教育的研究與實驗.pdf

1、和平與發(fā)展是當今時代的主題，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已成為我田的一項基本國策。對中學生進行可持續(xù)發(fā)展教育意義重大。由于化學與環(huán)境、能源、資源和生命緊密相連的學科特點，選準切入點在化學教學中開展可持續(xù)發(fā)展教育，對學生的全面發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠的影響。如何在化學教學中進行可持續(xù)發(fā)展教育已成為化學教育研究一個重要課題。 本文在研究化學教學中進行可持續(xù)發(fā)展觀教育時，首先是在理論上認識可持續(xù)發(fā)展思想，以及可持續(xù)發(fā)展思想教育，并且找出在化學教學中所涉及

2、到的有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的問題，例如環(huán)境問題、能源問題、資源問題等。通過在化學教學中采用不同的教學方法進行實踐研究，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使他們進一步認識化學，認識化學與生活和社會的聯(lián)系，并且激發(fā)他們學習化學的興趣。 本論文主要分為四部分： 第一部分，引言部分，主要是把研究的背景、目的和意義做一下簡單介紹。 第二部分，可持續(xù)發(fā)展教育概述。主要對可持續(xù)發(fā)展教育的相關(guān)理論問題進行研究和闡述，并對本論文中的關(guān)鍵概念進