非營(yíng)利組織財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)研究——以西部高等學(xué)校為例.pdf

1、當(dāng)前，高等教育的改革正在全面深入地進(jìn)行，高等教育的各個(gè)方面也都取得了比較明顯的成績(jī)；可是資金的匱乏和高校內(nèi)部管理水平低下仍然嚴(yán)重制約了我國(guó)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展；而與中東部發(fā)達(dá)地區(qū)相比，西部地區(qū)高校所面臨的上述問(wèn)題更加突出。本文則正是基于西部高校所面臨的形勢(shì)較為嚴(yán)峻這一視角，采用理論和實(shí)證相結(jié)合的方法，對(duì)高校的教育成本和財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了理論探索，并在此基礎(chǔ)上對(duì)西部和中東部地區(qū)高校財(cái)務(wù)績(jī)效進(jìn)行了實(shí)證對(duì)比；以期能幫助西部高等院

2、校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而為最終解決問(wèn)題指明方向。 在相關(guān)理論綜述的基礎(chǔ)上，文章首先明確了非營(yíng)利組織的一些基本屬性和高校財(cái)務(wù)績(jī)效的內(nèi)涵，以便為后面的深入研究奠定基礎(chǔ)。隨即對(duì)反映高校財(cái)務(wù)績(jī)效的重要內(nèi)容——教育成本進(jìn)行了核算探索，并選取了西部地區(qū)一所高校進(jìn)行了實(shí)證核算；遺憾的是，由于資料的欠缺，不能將這種核算方法進(jìn)行更大范圍的推廣，也就無(wú)法把教育成本指標(biāo)引入到綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中去。接著，以已有的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系為依托，在創(chuàng)造性的提出了一些新的評(píng)價(jià)

3、指標(biāo)基礎(chǔ)上，建立了一套比較完善的反映高校某一會(huì)計(jì)年度財(cái)務(wù)績(jī)效水平的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。然后，運(yùn)用這一評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)教育部直屬的部分高校進(jìn)行了財(cái)務(wù)績(jī)效的實(shí)證評(píng)價(jià)，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果分別采用獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)和主成分分析法，進(jìn)行了西部和中東部地區(qū)高校橫向?qū)Ρ确治?；且兩種不同方法得出的結(jié)論基本一致：西部高校財(cái)務(wù)績(jī)效水平明顯劣于中東部地區(qū)。最后，得出了結(jié)論并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議，主要內(nèi)容有：在教育成本核算方面，在當(dāng)前的核算制度下，進(jìn)行教育成本核算雖然可行，