新課程背景下優(yōu)化中學政治課堂生態(tài)的研究.pdf

1、“優(yōu)化中學政治課堂生態(tài)的研究”，圍繞“政治課堂生態(tài)”這一研究核心，沿著“為什么——是什么——如何作為”這一思路展開。論文共分五個部分： 第一部分，中學政治課堂與生態(tài)學聯(lián)姻的價值分析。生態(tài)學的思想為課堂教學研究提供了新的視角和方法論，提供了一種新的思路和方法來認識課堂、改善課堂。 第二部分，優(yōu)化中學政治課堂生態(tài)的理論依據(jù)與實踐依據(jù)。論述政治課堂生態(tài)研究的現(xiàn)實背景，揭示政治課堂生態(tài)思想的淵源與流變。 第三部分，政治課

2、堂生態(tài)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)功能、特征。主要闡述政治課堂生態(tài)要素之間的相互關系和運行機制。認為政治課堂生態(tài)是在一定的時間內(nèi)，課堂中的師生與環(huán)境相互影響、相互作用具有信息傳遞功能的統(tǒng)一體，政治課堂生態(tài)有價值導向、文化傳承、個體完善等功能和整體性、開放性、發(fā)展性、可控性等特征。 第四部分，中學政治課堂生態(tài)的影響因素。從教師因子、學生因子、環(huán)境因子入手，進行多要素綜合分析，并具體地提出各自優(yōu)化的策略。 第五部分，優(yōu)化中學政治課堂生態(tài)的實