金湖縣城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園建筑設(shè)計(jì)研究.pdf

1、本文以工程項(xiàng)目金湖縣城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園設(shè)計(jì)為依托，思考工程項(xiàng)目中所遇到的設(shè)計(jì)難點(diǎn):如何通過(guò)建筑功能組織解決好幼兒教育活動(dòng)對(duì)各類功能空間的需求，營(yíng)造符合幼兒身心全面成長(zhǎng)的建筑空間環(huán)境，為保教人員提供一個(gè)高效便捷管理模式;如何創(chuàng)造出幼兒喜愛的、具有啟發(fā)性的，同時(shí)又符合幼兒認(rèn)同感、歸屬感、安全感的建筑形象;如何設(shè)計(jì)符合幼兒尺度特征與心理行為需求的建筑細(xì)部。文章通過(guò)對(duì)幼兒園的建筑功能組織、建筑形象處理、建筑細(xì)部設(shè)計(jì)等三個(gè)專題的理論知識(shí)研讀及

2、相關(guān)建筑案例的分析，嘗試總結(jié)設(shè)計(jì)策略，最終通過(guò)工程項(xiàng)目解析，檢驗(yàn)策略的應(yīng)用。
　　首先，本文從現(xiàn)代幼兒教育理念出發(fā)，分析其對(duì)幼兒園建筑功能組織的要求，結(jié)合幼兒園建筑實(shí)例分析現(xiàn)代幼兒園平面功能組織形式和幼兒活動(dòng)單元組織形式，思考幼兒園平面功能組織和活動(dòng)單元設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)，總結(jié)出幼兒園總體環(huán)境布局原則、室內(nèi)外活動(dòng)空間設(shè)計(jì)策略和活動(dòng)單元優(yōu)化設(shè)計(jì)策略。
　　其次，本文從幼兒園的建筑造型和建筑色彩兩方面分析幼兒園建筑形象設(shè)計(jì)，從幼兒園建

3、筑形象發(fā)展、形象設(shè)計(jì)的內(nèi)在影響因素進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑體量造型處理和造型趣味性設(shè)計(jì)策略;從色彩特征和幼兒色彩感知特點(diǎn)兩方面進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)原則和色彩在建筑形象中的應(yīng)用策略。
　　再次，本文從幼兒尺度特征、行為特征和幼兒園建筑細(xì)部組成進(jìn)行理論基礎(chǔ)研究，總結(jié)幼兒園建筑細(xì)部的主體性、安全性、趣味性設(shè)計(jì)策略。
　　最后，本文對(duì)金湖縣城南實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園的工程項(xiàng)目進(jìn)行詳盡地闡述，從總體環(huán)境布局、平