思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新及實(shí)施研究.pdf

1、目錄m，iABSTRACTIll文獻(xiàn)綜述1前言7第一章思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的涵義及研究價(jià)值9一、思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的涵義9(一）思想政治教育評(píng)估模式的概念界定9(二）思想政治教育評(píng)估模式的基本構(gòu)成11(三）思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的作用12二、思想政治教育評(píng)估評(píng)估模式創(chuàng)新及其實(shí)施的研究價(jià)值13(一）研究思想政治教育評(píng)估理論的理論價(jià)值13(二）研究思想政治教育評(píng)估模式的實(shí)踐價(jià)值14第二章思想

2、政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的理論分析17一、思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的基本理念17(一）堅(jiān)持以“以人為本“為基本指導(dǎo)思想17(二）堅(jiān)持以建設(shè)動(dòng)態(tài)性的“發(fā)展鏈“為基本目標(biāo)17(三）堅(jiān)持“三位一體“邏輯思路17(四）堅(jiān)持“多元化“的發(fā)展方向18二、思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的基本要求18(一）實(shí)現(xiàn)思想政治教育評(píng)估的多元化發(fā)展18(二）優(yōu)化思想政治教育評(píng)估的基本變量20(三）擴(kuò)大思想政治教育評(píng)估結(jié)果應(yīng)用的開放性

3、21(四）提升思想政治教育評(píng)估模型的實(shí)效性22三、思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的基本原則23(一）思想政治教育評(píng)估指標(biāo)體系創(chuàng)新的原則23(二）思想政治教育評(píng)估方法體系創(chuàng)新的原則24(三）思想政治教育評(píng)估制度創(chuàng)新的原則26摘要思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新及實(shí)施研究思想政治教育專業(yè)碩士研究生：郭玉婷指導(dǎo)教師：王斌副教授摘要加強(qiáng)思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新及實(shí)施研究，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)思想政治教育評(píng)估的理論研究，增強(qiáng)思想政治教育效果具有十

4、分重要的意義。創(chuàng)新思想政治教育評(píng)估模式，探討該模式的運(yùn)行問題，有助于思想政治教育評(píng)估活動(dòng)的開展，有助于提高思想政治教育評(píng)估有效性。本論文分為四個(gè)部分第一部分：思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的涵義及研究價(jià)值。這一部分主要是對(duì)思想政治教育評(píng)估模式的相關(guān)概念進(jìn)行界定，并在此基礎(chǔ)上闡明研究思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新及實(shí)施的意義所在。第二部分：思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的理論分析。本部分主要是闡述創(chuàng)新思想政治教育評(píng)估模式，最為核心的就是確定思想政治教育評(píng)估

5、模式創(chuàng)新的內(nèi)容，因此也是本研究的重中之重。本章從思想政治教存評(píng)估模式創(chuàng)新的必要性、創(chuàng)新的基本理念、創(chuàng)新的基本原則三方面來探討思想政治教育評(píng)估模式的創(chuàng)新。第三部分：思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的具體內(nèi)容。思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新的具體內(nèi)容的闡述主要以指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)、評(píng)估方法的可操作性及評(píng)估制度的保障性為主進(jìn)行，為思想政治教育評(píng)估模式創(chuàng)新實(shí)施提供條件。第四部分：思想政治教育評(píng)估模式運(yùn)行的障礙分析及保障措施研究。在前三章基礎(chǔ)上，提出思想政治教育評(píng)