孔子學院武術(shù)課程基本功內(nèi)容與標準體系的研究.pdf

1、發(fā)展文化軟實力的背景下，國家對孔子學院的投入逐年加大，武術(shù)作為文化的載體和傳播文化的符號，在孔子學院的作用和地位顯得尤為重要，以孔子學院武術(shù)課程基本功內(nèi)容與標準體系為研究對象，用專家訪談法、文獻資料法、田野調(diào)查法、問卷調(diào)查法，通過對孔子學院武術(shù)支教老師的訪談、武術(shù)基本功教學現(xiàn)狀分析、對孔子學院練武學生的全面了解，提煉武術(shù)基本功內(nèi)容和評價標準。選取有針對性、必要性和實用性的武術(shù)基本功內(nèi)容，制定適合孔子學院學生的標準，解釋基本功內(nèi)容和標準的

2、依據(jù)，建構(gòu)孔子學院武術(shù)課程基本功內(nèi)容與標準體系，對基本功內(nèi)容和標準體系在部分孔子學院學生中進行實踐驗證，得出了比較滿意的效果?？隙嘶竟?nèi)容和標準在孔子學院的操作性和實用性。
　　得出結(jié)論：
　　1.學生對基本功不感興趣的主要原因是內(nèi)容枯燥、繁多，并且重復性較高，沒有統(tǒng)一的評價標準。上課質(zhì)量差的原因是師資力量弱，上課方式和練習手段單一，比較傳統(tǒng)和死板，多以主觀判斷和經(jīng)驗主導。
　　2.孔子學院的武術(shù)基本功內(nèi)容由八種腿

3、法：正踢腿、后撩腿、側(cè)踢腿、里合腿、外擺腿、正蹬、則踹、彈腿。四種腰功：前俯腰、下腰、涮腰、翻腰。兩種臂功：握桿轉(zhuǎn)肩、肩部（FMS）測試。樁功：馬步樁。柔韌：橫叉、縱叉。平衡練習組成。
　　3.孔子學院武術(shù)基本功評價標準是以關(guān)節(jié)功能為基礎，以學生的身體素質(zhì)為前提，以基本功本質(zhì)為目標，以分段練習為手段，每級與標準一一對應。
　　4.武術(shù)基本功內(nèi)容和標準在孔子學院80名學生學生進行了一個月的實踐驗證，通過對武術(shù)基本功內(nèi)容的抽取和

4、評價標準的制定，學生對基本功較改革之前的滿意，在教學中便于操作和實施，對練習和評價具有很大的參考價值。
　　提出建議：
　　1.孔子學院的武術(shù)教學促進了武術(shù)技術(shù)和文化的發(fā)展與交流，應加強對傳統(tǒng)武術(shù)技術(shù)和文化的同步，做到技術(shù)、理論、文化的同步性。
　　2.孔子學院的武術(shù)教學應保證質(zhì)量和效果，達到傳播武術(shù)技術(shù)的同時發(fā)展傳統(tǒng)文化的交流和融合。
　　3.孔子學院工作是長期計劃，而武術(shù)教學則是短期目標，武術(shù)教師應提高自身的