2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、二戰(zhàn)后,日本從戰(zhàn)后的廢墟中迅速崛起,創(chuàng)造了所謂的“日本經(jīng)濟(jì)奇跡”,至1968年,日本成為僅次于美國的第二大經(jīng)濟(jì)體。但是20世紀(jì)90年代后,日本泡沫經(jīng)濟(jì)破滅,經(jīng)濟(jì)不斷衰落。這段時(shí)間內(nèi),日本出臺(tái)的各項(xiàng)以振興經(jīng)濟(jì)為目的的措施都難以達(dá)到預(yù)期效果,整個(gè)20世紀(jì)90年代成為日本“失去的10年”。因此,研究日本經(jīng)濟(jì)衰落的問題,并吸取相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)包括中國在內(nèi)的后發(fā)追趕國家都有很重要的意義,為這些國家避免日本式衰退提供指導(dǎo)。
  通過戰(zhàn)后的高速追

2、趕,日本的后發(fā)優(yōu)勢(shì)基本耗盡,20世紀(jì)90年代日本已經(jīng)處于世界經(jīng)濟(jì)的前沿,而日本創(chuàng)新能力不足導(dǎo)致其沒有辦法推動(dòng)生產(chǎn)前沿進(jìn)展,所以不進(jìn)則退,日本陷入長(zhǎng)期的衰退。對(duì)于具體的作用機(jī)制,作者從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述。首先說明了熊彼特理論以及該理論中說明的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在聯(lián)系,奠定本文的理論基礎(chǔ)。接著具體分析日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程,以及日本為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)所采取的產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)引進(jìn)政策以及初等教育普及發(fā)揮的作用。最后,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不斷提高,原

3、有的政策體系已經(jīng)不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,日本由于沒有在基礎(chǔ)研究上面取得突破限制了自身經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,無法像美國一樣,始終處于世界技術(shù)的邊界線上,日本的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了“增長(zhǎng)性的衰退”而無法自拔。
  日本由于原始創(chuàng)新的能力不足,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不良表現(xiàn),根本原因在于沒有實(shí)現(xiàn)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變,無法開展原始創(chuàng)新,具體看來,一是與產(chǎn)業(yè)政策相適應(yīng)的企業(yè)管理方式不利于自主創(chuàng)新的實(shí)施,二是日本整個(gè)社會(huì),無論是大學(xué)還是企業(yè)組織,對(duì)于基礎(chǔ)研究的投入量都不夠,三是

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