我國(guó)院士制度的主要問題及其改革對(duì)策.pdf

1、何為院士？在我國(guó)，院士是學(xué)術(shù)界授予在科學(xué)技術(shù)或工程技術(shù)方面有著極高造詣的科學(xué)家們的最高榮譽(yù)稱號(hào)，通常指的是中國(guó)科學(xué)院院士和中國(guó)工程院院士,他們?cè)谀承╊I(lǐng)域有著自己獨(dú)到的見解并且通過研究能夠取得一定的科學(xué)成果。雜交水稻、航天技術(shù)、基因技術(shù)、核技術(shù)等一個(gè)個(gè)科技成就的誕生，凝聚了所有科研人員的心血和汗水，院士們的辛勤付出起到了舉足輕重的作用。與院士息息相關(guān)并時(shí)刻讓院士以此為準(zhǔn)則的是院士制度，院士制度的產(chǎn)生使得院士的權(quán)力與義務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)和條件等一系列

2、問題有了依據(jù)可循，各項(xiàng)與院士有關(guān)的事務(wù)也都有了成文的規(guī)定。院士制度最早起源于歐洲，由法國(guó)率先建立，在那以后，許多國(guó)家逐漸效仿其成立了科學(xué)院和學(xué)會(huì)等科學(xué)組織，一時(shí)間世界各國(guó)的學(xué)術(shù)氣息漸漸濃厚起來。1948年，一個(gè)特殊的年份，當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨政權(quán)已經(jīng)瀕臨潰敗了，我國(guó)的院士就從那時(shí)開始萌芽了，院士制度的形成也是借鑒了西方的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷總結(jié)歸納得出來的。新中國(guó)成立以后，經(jīng)過一系列的討論研究，中國(guó)科學(xué)院建立了學(xué)部制，此后，又相繼成立了學(xué)部和中國(guó)工程

3、院，各項(xiàng)議程都慢慢被提上正軌，所有程序都有條不紊地進(jìn)行著，例如規(guī)定每?jī)赡赀M(jìn)行一次院士增選，以及兩院決定實(shí)行的“院士資深”制度等，院士制度在努力朝著更好的方向發(fā)展，呈現(xiàn)出一股令人驚嘆的良好勢(shì)頭。目前，世界各國(guó)都擁有了屬于自己的院士制度并在日趨完善，院士制度為各國(guó)的科學(xué)研究提供了制度保障，院士制度的建立為近代科學(xué)向著體制化和規(guī)范化的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，為世界各國(guó)的國(guó)際科學(xué)交流搭起了橋梁，于世界而言，更是對(duì)古往今來的文明進(jìn)程起到了重要的推動(dòng)作

4、用。中國(guó)院士制度從最初到現(xiàn)在前后歷經(jīng)了一百多年的發(fā)展，從謹(jǐn)慎初探到初具模型再到不斷完善至今，科研人員在第一線傾其所有為我國(guó)科技事業(yè)傳來了一個(gè)又一個(gè)福音。然而，時(shí)至今日，院士制度問題頻現(xiàn)，院士學(xué)術(shù)不端行為無不為人所詬病，其背后究竟存在哪些隱情，又該如何解決？本文詳細(xì)研究了院士制度的起源即在歐洲各國(guó)的歷史淵源以及在中國(guó)的演變，針對(duì)我國(guó)院士制度現(xiàn)存的主要問題進(jìn)行細(xì)致性地描述和探討，并總結(jié)歸納出改革我國(guó)院士制度的相關(guān)對(duì)策。院士制度的改革研究一直

5、以來都是科技創(chuàng)新領(lǐng)域的一個(gè)重要課題，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)此都進(jìn)行了深刻的研究分析和探討總結(jié)，創(chuàng)造性的提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)，然而對(duì)于我國(guó)院士制度現(xiàn)存問題的研究，到現(xiàn)在還沒有完整的定義和結(jié)論。因此，本文的探索研究可以為其進(jìn)一步研究提供相關(guān)的建議。院士制度被異化的矛盾逐漸突顯出來，院士又將何去何從？其中一系列的矛盾值得我們追問和反思，改革我國(guó)院士制度，讓學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)已刻不容緩。本文的研究思路具體如下:
　　緒論部分，闡明了本課題的研究背景、

6、研究目的、研究?jī)?nèi)容及研究意義，并且主要介紹了自己的研究思路和方法;
　　正文第一章，首先概括了我國(guó)院士制度的歷史背景，接著對(duì)院士制度在歐美各國(guó)的演進(jìn)發(fā)展過程做了敘述，針對(duì)美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等主要發(fā)達(dá)國(guó)家的院士制度產(chǎn)生的歷史背景，存在的形式特點(diǎn)等問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。在此基礎(chǔ)上，深刻對(duì)比探討了我國(guó)院士制度從萌芽到逐漸變化發(fā)展等一系列的演變過程;
　　正文第二章，具體深入探討了我國(guó)院士制度現(xiàn)存的主要問題，有以下這幾個(gè)方面:（一）兩

7、院內(nèi)部結(jié)構(gòu)不太合理，主要表現(xiàn)在院士年齡較高、院士規(guī)模較大及學(xué)科分布不均衡這三個(gè)方面;（二）院士兼職現(xiàn)象過于頻繁，學(xué)術(shù)研究的獨(dú)立性頗受影響;（三）院士群體中的馬太效應(yīng)較嚴(yán)重，院士權(quán)威化、行政化色彩較重;（四）學(xué)術(shù)不端及學(xué)術(shù)腐敗問題的滋生不利于學(xué)術(shù)氛圍的良好發(fā)展;
　　正文第三章，探索性地提出了解決我國(guó)院士制度現(xiàn)存主要問題的相關(guān)對(duì)策。中國(guó)院士制度的改革，究其本質(zhì)應(yīng)該從自身做起，國(guó)家政策法規(guī)的完善，社會(huì)各界的大力支持，院士自我道德修養(yǎng)的