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1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能培育民族創(chuàng)新能力,還能提高國家的生產(chǎn)率和就業(yè)率;不僅能加快建設(shè)知識經(jīng)濟強國戰(zhàn)略的步伐,而且是緩解當(dāng)前就業(yè)困境的有利途徑。西方國家很早就研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè),已經(jīng)形成一套相對完整、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)機制,不但加強了在學(xué)校推行變革式的創(chuàng)業(yè)教育,而且社會、政府也努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的質(zhì)量,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好、便捷的服務(wù)。在此背景下,我國的諸多創(chuàng)業(yè)教育政策和對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策相繼出臺,鼓勵大學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)實踐,并為他們提供項目支持。
2、然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效果并沒達(dá)到我們的期望,創(chuàng)業(yè)的參與度與成功率依然很低。由此,“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境”日益成為我國社會與教育發(fā)展中一個廣受矚目的研究課題。
本研究的出發(fā)點是為解決現(xiàn)實中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困境,而最終落腳點是推動企業(yè)科學(xué)發(fā)展和經(jīng)濟社會的發(fā)展?;仡櫼酝拇蟛糠治墨I都是從創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、大學(xué)生自身素質(zhì)等角度出發(fā),研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境的因素,而從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷角度出發(fā)來研究創(chuàng)業(yè)困境還鮮有人問津,而且還沒有人研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的營銷
3、困境,因此本研究從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷過程的角度來研究創(chuàng)業(yè)困境有一定的前瞻性。文章首先界定創(chuàng)業(yè)營銷內(nèi)涵及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷過程,然后從成都市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、創(chuàng)業(yè)過程中的營銷困境入手,結(jié)合創(chuàng)業(yè)營銷理論的指導(dǎo),在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,運用因子分析探索出了成都市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷過程中的營銷困境因子。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營銷困境主要是企業(yè)運營資金困境、構(gòu)筑營銷渠道的困境、目標(biāo)市場營銷戰(zhàn)略困境、人力資源管理困境、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃困境、營銷組合策略困境等。接著,文章作
4、了回歸分析,并對產(chǎn)生這些困境的成因進行分析,結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的外部環(huán)境、內(nèi)部因素,立足在成都市宏觀環(huán)境視角上和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)內(nèi)部因素的基礎(chǔ)上對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)順利運營策略進行探索;提出了適合我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)營銷過程及策略,從而為成都市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展提供參考借鑒。
中國不僅需要創(chuàng)業(yè)促進就業(yè),而且需要高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)企業(yè)來推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。我們不但要鼓勵支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),更要讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)籌建及經(jīng)營過程中學(xué)會
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