高師流行演唱教學的研究.pdf

1、作為我國高等師范院校聲樂教學的一部分，流行演唱教學無論在理論研究方面還是在教學實踐方面基本上都還是一個全新的領(lǐng)域。如何順應(yīng)時代的發(fā)展來開展流行演唱教學值得我們更深層次的探討和研究。
　　 本文從我國高等師范院校流行演唱教學的培養(yǎng)目標的局限性和不確定性、教學觀念的局限性、教學方法缺乏系統(tǒng)的理論體系等出發(fā)，通過對國內(nèi)外流行音樂的發(fā)展現(xiàn)狀、流行演唱教學現(xiàn)狀進行對比研究，同時在進行了具體的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，分別從高師流行演唱教學的培養(yǎng)目

2、標、教學觀念、教學內(nèi)容和方法以及教學評價等方面進行了深入細致的研究和闡述，提出了“在培養(yǎng)目標上應(yīng)該與社會、與流行音樂的發(fā)展趨勢接軌；教學觀念上應(yīng)該與國際接軌、引領(lǐng)流行演唱快速發(fā)展的潮流：在教學內(nèi)容和方法上要不斷更新，順應(yīng)時代的進步和發(fā)展步伐；教學評價上要打破過去以教學目標和結(jié)果為評價目的的評價體制，給出了‘教學評價不是目的，而是教學過程中的一部分’”的流行演唱教學研究、思考與探索。
　　 本文以其特有的視角豐富和探索了我國高等師