基于節(jié)奏的高師基本樂科教學(xué)模式研究.pdf

1、基于節(jié)奏的高師基本樂科教學(xué)模式是一種幫助學(xué)生全新審視和把握節(jié)奏乃至整個(gè)基本樂科學(xué)習(xí)、積極促進(jìn)高師樂理與視唱練耳課程教學(xué)優(yōu)化整合的有效教學(xué)模式。它以節(jié)奏教學(xué)為基點(diǎn)，將音樂各要素的概念原理學(xué)習(xí)滲透于節(jié)奏的讀、寫、聽、唱、編、動(dòng)、奏的多.元活動(dòng)中，使音樂基礎(chǔ)理論知識的運(yùn)用與音樂作品的理解、詮釋、表現(xiàn)以及視唱練耳基本技能訓(xùn)練有機(jī)滲透，從而引導(dǎo)學(xué)生以最便捷快速的方法獲取最全面的音樂基礎(chǔ)知識。 本文以福建、安徽、江蘇、浙江四省五所普通高等師

2、范院校音樂專業(yè)學(xué)生、樂理與視唱練耳專業(yè)授課教師為研究對象，主要采用問卷調(diào)查法和訪談法等音樂教育常用科學(xué)研究方法，對這些地區(qū)高師基本樂科節(jié)奏教學(xué)現(xiàn)狀展開相關(guān)調(diào)查和訪談。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者結(jié)合基于節(jié)奏的高師基本樂科教學(xué)目標(biāo)；基本樂科節(jié)奏理論與技能的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容選擇、編排、拓展；基于節(jié)奏的基本樂科教學(xué)方法、教學(xué)手段的創(chuàng)新等方面進(jìn)行詳細(xì)分析、深入思考。于是，筆者依據(jù)哲學(xué)、心理學(xué)的理論依據(jù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，提出了對“基于節(jié)奏的基本樂科教學(xué)模式”之初