2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文是一項(xiàng)偏向應(yīng)用的研究,試圖對(duì)話語(yǔ)中的話題鏈展開(kāi)多角度分析。話語(yǔ)生成是一個(gè)極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程,在此過(guò)程中,人類的認(rèn)知心理始終在發(fā)揮制約作用。首先表現(xiàn)在元認(rèn)知機(jī)能對(duì)話語(yǔ)的監(jiān)控、評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié)。每一個(gè)自然話語(yǔ)片段都可以分為兩個(gè)層面,即元話語(yǔ)層和基本話語(yǔ)層,前者主要表現(xiàn)為元話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ),而后者主要表現(xiàn)為一系列的話題鏈。可以說(shuō),話語(yǔ)生成的過(guò)程,就是在元認(rèn)知的監(jiān)控調(diào)節(jié)下,組配、延展話題的過(guò)程,也即是話題鏈的延展、生長(zhǎng)的過(guò)程。基本話語(yǔ)層除了受元認(rèn)知的調(diào)

2、控,還受到認(rèn)知圖式的制約。本文主要考察了話題鏈的銜接、組配情況,對(duì)鏈際和鏈內(nèi)的銜接手段進(jìn)行了比較細(xì)致的描寫(xiě)和歸納,并從元認(rèn)知和認(rèn)知的角度討論了話題鏈的組配機(jī)制,重點(diǎn)討論了元認(rèn)知在話題鏈的形成和維護(hù)中的作用,并分析了留學(xué)生習(xí)作中話題鏈建構(gòu)的偏誤現(xiàn)象。另外,本文還從信息結(jié)構(gòu)的角度,對(duì)話題鏈進(jìn)行了分析。希望能夠?yàn)闈h語(yǔ)的話語(yǔ)建構(gòu)及語(yǔ)篇修辭研究提供些許幫助。本文共六章,其中第二章到第四章等三個(gè)部分是本文的主體。第一章為引論,介紹了本文的寫(xiě)作緣起、

3、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法,并說(shuō)明了語(yǔ)料來(lái)源。此外,我們還總結(jié)了留學(xué)生習(xí)作中反映在話題鏈延展方面的六個(gè)主要問(wèn)題;并對(duì)常規(guī)的“話題鏈”定義進(jìn)行修訂,提出了本文的操作性定義。第二章討論了話題鏈的語(yǔ)符標(biāo)記問(wèn)題。本章先介紹了元認(rèn)知及元話語(yǔ)的相關(guān)理論觀點(diǎn),然后對(duì)元話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的內(nèi)涵、元話語(yǔ)和邏輯銜接語(yǔ)等予以說(shuō)明,在此基礎(chǔ)上,考察了話題鏈的鏈際銜接手段。此外,本章還依據(jù)對(duì)《漢語(yǔ)動(dòng)詞用法詞典》的細(xì)致檢索,對(duì)于能用作話題鏈鏈內(nèi)標(biāo)記的意向動(dòng)詞與言說(shuō)動(dòng)詞,進(jìn)行

4、了較為系統(tǒng)的整理、分類。第三章依據(jù)認(rèn)知與元認(rèn)知的相關(guān)理論,重點(diǎn)考察了話題鏈的組配形式及其形式表現(xiàn)。本章先根據(jù)元認(rèn)知調(diào)控的狀態(tài),演繹性地分析了話題鏈的結(jié)構(gòu)類型,在此基礎(chǔ)上,著重討論元認(rèn)知的前調(diào)節(jié)與后調(diào)節(jié)現(xiàn)象及其在話語(yǔ)層面的表現(xiàn),此外還分析了留學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的不成功的后調(diào)節(jié)現(xiàn)象。第四章是從信息結(jié)構(gòu)角度對(duì)話題鏈展開(kāi)的分析。本章先就Lambrecht的信息結(jié)構(gòu)理論進(jìn)行了比較細(xì)致的介紹,然后據(jù)此對(duì)話題的語(yǔ)用特點(diǎn)作出分析,并特別討論了留學(xué)生習(xí)作中話

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