小學(xué)生“成長(zhǎng)關(guān)注”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、九年義務(wù)教育是我國(guó)一項(xiàng)重要的基本國(guó)策，是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中家庭教育是基礎(chǔ)、學(xué)校教育是關(guān)鍵。兩者應(yīng)協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到完整的教育。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育理念的逐步推進(jìn)，學(xué)校教育尤其是義務(wù)教育階段，迫切需要學(xué)校與家庭教育相結(jié)合共同參與學(xué)生的培養(yǎng)和孩子的成長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)和教師都迫切的需要全面了解和掌握學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，實(shí)現(xiàn)相互溝通、信息共享，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而傳統(tǒng)的家校

2、互動(dòng)模式存在著不少弊端，教師難以全面了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，家長(zhǎng)和教師也常常因?yàn)闀r(shí)間和空間的限制不能及時(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)溝通等等。
　　本論文是基于IT項(xiàng)目管理和軟件工程的基本思想，采取統(tǒng)一過(guò)程(RationalUnifiedProcess)的軟件開(kāi)發(fā)方法，用統(tǒng)一建模語(yǔ)言(UnifiedModelingLanguage)做為系統(tǒng)需求分析獲取階段和系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的描述語(yǔ)言。系統(tǒng)以J2EE為技術(shù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)

3、注系統(tǒng)的若干個(gè)子系統(tǒng)和相關(guān)功能模塊進(jìn)行了需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。目前，小學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)注系統(tǒng)完成了包括教學(xué)管理子系統(tǒng)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)管理子系統(tǒng)、共同關(guān)注子系統(tǒng)、信息管理子系統(tǒng)、空間管理子系統(tǒng)等在內(nèi)的一系列功能模塊。
　　系統(tǒng)上線(xiàn)后，經(jīng)廣大學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等主要用戶(hù)的使用和測(cè)試，基本滿(mǎn)足了當(dāng)前比較亟待解決的業(yè)務(wù)需求，達(dá)到了系統(tǒng)設(shè)計(jì)預(yù)期的目的，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)校主導(dǎo)的，師生、家長(zhǎng)之間的多方互動(dòng)，改善了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況的